Odborná škola, Základní škola a Mateřská škola, Plzeň, Macháčkova 45
Macháčkova 905/45, Plzeň, 318 00
Souhrn hodnocení
Tato škola nabízí silné zázemí v oblasti inkluze, podpory nadaných žáků a výuky jazyků, přičemž klade důraz na bezpečné klima a komunikaci s rodiči. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zkvalitnit plánování a reflexi výuky, stejně jako optimalizovat zajištění pitného režimu a stravování, což jsou oblasti, které vyžadují zvýšenou pozornost vedení školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
známkou i slovně
Jazyky
Anglický jazyk je v učebním plánu uveden od 1. ročníku.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Zájmové vzdělávání ve ŠD vhodně navazovalo na dopolední výuku, poskytovalo žákům různé formy relaxace, pohybových a výtvarných aktivit.
Škola nemá vlastní tělocvičnu, k pohybovým aktivitám využívá pronájem tělocvičny v blízkém okolí, sportovní atletický stadion a příměstská hřiště.
Škola nemá vlastní tělocvičnu, k pohybovým aktivitám využívá pronájem tělocvičny v blízkém okolí, sportovní atletický stadion a příměstská hřiště.
Pro zdravotně způsobilé žáky je ve 3. a 4. ročníku zařazen plavecký výcvik v rozsahu 20 hodin v každém ročníku.
v budově školy
Inkluze a přístup
Pro nadané žáky škola využívá IVP, obohacování vzdělávacího obsahu, prohlubování učiva a zadávání specifických projektů.
Škola využívá IVP, asistenty pedagoga, strukturované učení pro žáky s PAS a úzkou spolupráci s vlastním SPC.
Psychologické služby zajišťuje externí pracovnice ze Speciálně pedagogického centra, které je součástí školy.
Škola má školního metodika prevence, který koordinuje preventivní program, monitoruje rizika a spolupracuje s Policií ČR a dalšími odborníky.
speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Participace na vytvoření individuálního vzdělávacího plánu (v kooperaci učiteli, s vedením školy, s SPC příp. PPP, se zákonnými zástupci žáka a se žákem).
Na konci každého klasifikačního období je žák hodnocen širším slovním hodnocením s pozitivními informacemi o jeho individuálním pokroku od minulého vysvědčení.
třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém
Družina a kroužky
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná reflexe a plánování výuky
Učitelé systematicky nevyhodnocují vzdělávací proces pro stanovení konkrétních opatření a další pedagogické práce.
- VarováníNedostatky v pitném režimu a stravování
Pitný režim a skladba svačin v mateřské škole neodpovídají zásadám zdravé životosprávy.
- PochvalaZajištění bezpečného prostředí
Škola aktivně zajišťuje bezpečnost žáků a zaměstnanců s ohledem na specifické podmínky a prostředí.
- PochvalaKvalitní kolegiální spolupráce pedagogů
Pedagogický sbor efektivně spolupracuje, sdílí zkušenosti a udržuje vzájemný respekt a kolegiální vztahy.