Základní škola a Mateřská škola, Tachov, Petra Jilemnického 1995
Petra Jilemnického 1995, Tachov, 347 01
Další místa výuky: č.p. 138, Milíře, 347 01
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Tachově nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, inkluzivní podporu žáků se speciálními potřebami a využívá prvky formativního hodnocení. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Škola se pohybuje spíše v tradičním rámci s dílčími inovacemi. Prostor pro další rozvoj představuje zejména stabilizace kvalifikovanosti pedagogického sboru, posílení vnitřní autoevaluace a modernizace venkovních prostor mateřské školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Pro děti a žáky školy jsou organizovány projekty, besedy, exkurze, tematické dny a další zajímavé aktivity, přičemž školní družina se zapojuje do projektů formou workshopů a tvořivých dílniček.
Všechny učitelky oboru vzdělání Základní škola poskytovaly svým žákům průběžnou zpětnou vazbu.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Během hospitovaných činností ve školní družině byly pro účastníky zájmového vzdělávání ve všech odděleních připraveny především aktivity podporující odpočinek a relaxaci po přechozí vzdělávací činnosti, které rozvíjely pohybové dovednosti účastníků.
Škola nemá vlastní tělocvičnu ani venkovní sportovní areál a pro výuku využívá městský stadion nebo pronajaté prostory.
Škola uvádí, že si pronajímala tělocvičnu od jiných škol a sokolovnu. | Pro výuku TV se hojně využívají přilehlá venkovní sportoviště patřící městu nebo zahradě Dětského domova.
Stravování žáků je zabezpečeno v jídelně Dětského domova, Tachov, jehož budova bezprostředně sousedí se sídlem školy.
Inkluze a přístup
Škola je uvedena jako ZŠ zřízená podle § 16 odst. 9 školského zákona.
Poradenské služby zajišťuje školní poradenské pracoviště ve složení výchovná poradkyně a metodička prevence, o školním psychologovi není zmínka.
Škola poskytuje předškolní vzdělávání v mateřské škole, ale o zřízení přípravné třídy pro děti s odkladem školní docházky není zmínka.
Klima a komunikace
O výsledcích vzdělávání a chování žáků jsou zákonní zástupci informováni prostřednictvím žákovských knížek, na třídních schůzkách, po domluvě jsou možné další individuální konzultace.
O výsledcích vzdělávání a chování žáků jsou zákonní zástupci informováni prostřednictvím žákovských knížek.
Družina a kroužky
Školní družina se zapojuje do projektů, např. workshopy (výroba svíček, perníčků a zdobení perníčků, bubnování) a tvořivých dílniček (korálkování, výroba adventních věnců, výroba andílků).
Školní družina se zapojuje do projektů, např. workshopy (výroba svíček, perníčků a zdobení perníčků, bubnování) a tvořivých dílniček (korálkování, výroba adventních věnců, výroba andílků), do kterých jsou zváni i rodiče žáků.
Provozní doba školní družiny je uvedena jako 6.30 – 7.40 hod. a 11.40 – 15.40 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v hodnocení výsledků vzdělávání
Hodnocení v žákovských knížkách nekoresponduje s vysvědčením a není sjednocen pedagogický přístup k hodnocení žáků.
- PochvalaModernizace a bezbariérovost vnitřních prostor
Škola disponuje moderně vybavenými a bezbariérovými vnitřními prostory, které vytvářejí optimální podmínky pro vzdělávání.
- VarováníNedostatečné vybavení zahrady mateřské školy
Školní zahrada mateřské školy není dostatečně vybavena herními prvky pro naplňování vzdělávacích záměrů.
- VarováníNekvalifikovanost části pedagogického sboru
Část pedagogů nesplňuje předpoklad odborné kvalifikace, škola se snaží nedostatek kompenzovat dalším vzděláváním.
- VarováníNedostatečná autoevaluace a kontrolní činnost
Vedení školy nedostatečně monitoruje práci pedagogů a chybí systém komplexní autoevaluace mateřské školy.
- PochvalaSystematická spolupráce s externími partnery
Škola efektivně spolupracuje s řadou institucí, což významně doplňuje vzdělávací nabídku a rozvoj školy.