Základní škola a Mateřská škola Klíč s.r.o.

Metody výuky matematiky: výuka založená na činnostním učení

Škola uvádí jako metodu čtení genetickou (hláskovou) metodu.

Plánování a další cíle vedení školy směřují ke zkvalitňování prostředí pro vzdělávání, podporu projektového vyučování, práci s moderními technologiemi nebo ve větší míře uplatňování formativního hodnocení.

Škola je držitelem certifikátu Začít spolu, který využívá prvky konstruktivistické pedagogiky blízké alternativním směrům.

Plánování a další cíle vedení školy směřují ke zkvalitňování prostředí pro vzdělávání, podporu projektového vyučování, práci s moderními technologiemi nebo ve větší míře uplatňování formativního hodnocení.

Základní škola se již od prvního ročníku věnuje intenzivně jazykovému vzdělávání se zaměřením na anglický jazyk.

Do všech tříd základní školy se rozšířila výuka metodou CLIL.

Velký posun ve znalostech cizího jazyka u žáků dokládá jejich možnost složit certifikát z anglického jazyka již ve třetím ročníku.

Časový režim dne respektoval potřebu dětí střídat dynamické, klidové, řízené a spontánní činnosti, které se plánovitě střídaly.

Pro rozvoj pohybových dovedností není k dispozici školní tělocvična. K výuce tělesné výchovy je tedy nutnost volit náhradní řešení.

Škola využívá blízký atletický stadion, pronajímá si tělocvičny okolních škol a využívá veřejná sportoviště či dopravní hřiště.

lyžování, cyklistický kurz, bruslení, plavání, vodácký kurz, turistika

v budově školy

Škola eviduje žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, z toho dva žáky mimořádně nadané.

Individuální vzdělávací plány vytváří dle doporučení odborných pracovišť a péči pomáhá zajišťovat pět asistentek pedagoga, speciální pedagog a školní psycholog.

Péči o tyto žáky v základní škole pomáhá zajišťovat pět asistentek pedagoga, speciální pedagog a školní psycholog.

Společně stanovená pravidla strategie primární prevence, kterou se řídí všichni pedagogové, účinně eliminují projevy rizikového chování žáků.

Deset dětí v mateřské škole plní povinnou předškolní docházku, z nichž dvě mají odklad povinné školní docházky.

asistent pedagoga, speciální pedagog, logoped, školní psycholog

Škola uvádí jako způsob informování rodičů třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).

Profil školy uvádí způsob hodnocení známkou.

Žákovský parlament zástupců žáků všech tříd základní školy přináší prvek demokratického řízení.

školní informační systém, e-mailová komunikace s učiteli, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, profil školy na sociálních sítích

Škola nabízí širokou škálu zájmových činností, konkrétně sportovní, taneční, ICT, jazykové, výtvarné (např. malování, keramika), hudební, přírodovědné, technické, literárně-dramatické, rukodělné a programování/robotiku.

Sledovaný průběh zájmového vzdělávání ve školní družině se vyznačoval nabídkou vzdělávání formou aktivit napříč všemi výchovami, které vedou vychovatelky.