Speciální základní škola, Speciální mateřská škola a Praktická škola, Děčín, příspěvková organizace

V profilu školy je výslovně uvedeno, že metodou výuky matematiky je klasická výuka.

Škola v profilu uvádí využití analyticko-syntetické metody a globálního čtení, nikoliv však metody genetické.

Často jsou také zařazovány tematicky zaměřené projekty, které prolínají všemi naukovými předměty a učitelé účelně propojovali aktivity, při kterých žáci využívali znalosti a dovednosti získané z jiných předmětů.

Vyučující volili metody strukturovaného učení a prvky augmentativní a alternativní komunikace, ale o prvcích Montessori či Waldorfu se text nezmiňuje.

Struktura hodin i zařazení přestávek zohledňovaly stav a individuální vzdělávací potřeby žáků.

známkou

Dostupné materiály uvádějí pouze existenci výuky anglického jazyka, ale nespecifikují konkrétní ročník zahájení výuky.

V seznamu přítomných specialistů a charakteristice výuky cizích jazyků není rodilý mluvčí uveden.

Inspekční zpráva zmiňuje propojování aktivit a znalostí z jiných předmětů, ale výslovně neuvádí metodu CLIL.

V dokumentaci není žádná zmínka o přípravě žáků na mezinárodní jazykové zkoušky.

Struktura hodin i zařazení přestávek zohledňovaly stav a individuální vzdělávací potřeby žáků, přičemž byly pravidelně zařazovány relaxační a uvolňovací cvičení.

Škola uvádí plavání jako specifickou formu výuky tělesné výchovy a sportovní kurz, ale v seznamu prostor pro výuku tělesné výchovy vlastní bazén nefiguruje.

Materiální zázemí školy včetně odborných učeben a rehabilitačních místností umožňuje realizaci ŠVP, k dispozici je zahrada a školní hřiště.

plavání

V dostupných textech není zmínka o existenci školní jídelny ani o zajištění teplých obědů pro žáky.

Výuka byla založena na názornosti, důraz vyučujících byl kladen na činnostní a praktické učení, na podporu rozvoje tvořivosti a efektivní podporu v rámci celého spektra individuálních potřeb.

Vedení školy vytváří velmi dobré podmínky pro poskytování komplexní podpory žákům se speciálními vzdělávacími potřebami a pedagogové poskytují ve spolupráci s asistenty účinnou individuální podporu.

V případě potřeby poskytuje metodickou pomoc psycholožka SPC, které je součástí školy jako vlastního poradenského pracoviště.

V rámci programu primární prevence škola organizuje aktivity a projekty tematicky zaměřené např. na prevenci šikany a kyberšikany, často ve spolupráci s odbornými pracovišti.

logoped, školní metodik prevence, asistent pedagoga, výchovný poradce

Informace jsou rodičům předávány většinou v každodenním kontaktu, při třídních schůzkách nebo v určených konzultačních hodinách, případně formou písemných sdělení.

Hodnocení klasifikačním stupněm nebo slovním hodnocením zohledňuje zejména dílčí pokroky a vzdělávací možnosti žáků.

V dostupných textech není existence školního parlamentu nebo rady žáků zmíněna.

Škola v rámci zájmových činností uvádí literárně-dramatické aktivity a společenské hry.

Profil školy na portálu potvrzuje nabídku zájmových kroužků v rámci školní družiny, která je umístěna přímo v budově základní školy.