Speciální základní škola, Mateřská škola a Praktická škola, Varnsdorf, T. G. Masaryka 1804, příspěvková organizace

V hodinách převládalo automatizování učiva různými formami nebo metodami práce, které zohledňovaly individuální vzdělávací potřeby žáků.

V hodinách převládalo automatizování učiva různými formami nebo metodami práce, které zohledňovaly individuální vzdělávací potřeby žáků.

Škola pravidelně uskutečňuje školní a třídní projekty a projektové vyučování, jako jsou celoroční témata (např. Krok za krokem celým rokem poznáváme přírodu) a projektové dny (např. Život v lese u potoka, Bezpečnost - den s IZS).

Inspekční zpráva uvádí, že ve třídách převažuje frontální výuka, individualizace a práce s pomůckami, ale neobsahuje žádnou zmínku o prvcích Montessori či Waldorfské pedagogiky.

známkou i slovně

Výuka cizích jazyků: anglický (v profilu školy není zmíněna přítomnost rodilých mluvčích).

Ve speciálních třídách byly efektivně využívány prvky augmentativní a alternativní komunikace, fotografie, piktogramy, grafické symboly a schémata, metoda CLIL není zmíněna.

Profil školy uvádí pouze výuku anglického jazyka bez zmínky o přípravě na mezinárodní zkoušky.

Častým střídáním činností, zařazováním relaxačních chvilek a didaktickými hrami učitelé žáky vhodně aktivizovali.

K sportovním a volnočasovým aktivitám jsou k dispozici kromě tělocvičny i venkovní multifunkční hřiště, zahrada s travnatou plochou a řadou herních prvků.

K sportovním a volnočasovým aktivitám jsou k dispozici kromě tělocvičny i venkovní multifunkční hřiště, zahrada s travnatou plochou a řadou herních prvků.

Výroční zpráva uvádí existenci školní jídelny s kapacitou 15 žáků pod IZO 110 002 962.

V hodinách byla účelně uplatňována diferenciace a individualizace výuky, která zohledňovala individuální vzdělávací potřeby žáků.

Ve speciálních třídách byly efektivně využívány prvky augmentativní a alternativní komunikace, fotografie, piktogramy, grafické symboly a schémata, přičemž podpora učitelů ve spolupráci s asistenty pedagoga pozitivně ovlivňovala žáky.

Členové školního poradenského pracoviště v úzké spolupráci s učiteli sledují rizika vzniku rizikového chování žáků.

Na prevenci záškoláctví a rizikového chování je zaměřena řada aktivit obsažených v minimálním preventivním programu školy, který reaguje na aktuální potřeby žáků i pedagogů.

výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, logoped, školní metodik prevence

Škola klade důraz na včasnou informovanost zákonných zástupců o průběhu a výsledcích vzdělávání žáků prostřednictvím žákovských knížek, v případě potřeby probíhají telefonické rozhovory či individuální schůzky s účastí žáků.

Na konci klasifikačního období hodnotí žáky speciálních tříd slovním hodnocením.

Školní parlament: ne

Škola nabízí širokou škálu zájmových činností, konkrétně hudební, rukodělné, ICT, turistické, výtvarné (např. malování, keramika) a sportovní kroužky.

Na škole již několik let dobře fungují zájmové kroužky pro naše žáky pod vedením našich učitelů.

Vstup do školy umožněn od: 6,45.