Základní škola ALVALÍDA, s.r.o.
Index kvality: 40 / 100Hanychovská 743/3, Liberec, 460 07
Souhrn hodnocení
Základní škola ALVALÍDA nabízí komplexní speciálně-pedagogickou podporu, důraz na pohybové aktivity a kvalitní systém slovního hodnocení. Vzhledem k omezené dostupnosti dat lze školu charakterizovat jako spíše tradičněji zaměřenou s dílčími prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje především oblast reflexe a práce se zdroji, na kterou by se škola mohla v budoucnu více zaměřit pro posílení celkové kvality vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
V matematických úlohách si žáci rozvíjeli numerickou gramotnost, sledovanou výuku obohacovaly názorné pomůcky, včetně digitálních technologií, chyběla však práce žáků s různými zdroji a samostatné objevování informací.
Škola se aktivně zapojuje do různých forem externího financování, včetně grantů, dotací a projektových aktivit.
Dokumenty neuvádějí integraci prvků Montessori nebo Waldorf do výuky, škola se zaměřuje na individuální vzdělávací plány a speciálně pedagogickou podporu.
Jazyky
Škola realizuje výuku podle Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání žáků se všemi stupni mentálního postižení a souběžným postižením více vadami.
Škola realizuje výuku podle Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání žáků se všemi stupni mentálního postižení a souběžným postižením více vadami.
Škola realizuje výuku podle Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání žáků se všemi stupni mentálního postižení a souběžným postižením více vadami.
Pohyb a zdraví
Škola vede žáky ke zdravému životnímu stylu nejen dostatkem pohybových aktivit.
Blízkost sportovních a volnočasových zařízení, včetně dětského hřiště a stadionu, rozšiřuje možnosti pohybových aktivit.
Blízkost sportovních a volnočasových zařízení, včetně dětského hřiště a stadionu, rozšiřuje možnosti pohybových aktivit.
Stravování je zajištěno na základě smluvního vztahu, výdej jídla i provoz jídelny spadají do kompetence denního stacionáře.
Inkluze a přístup
Školní vzdělávací program umožňuje podporovat žáky s vyšším vzdělávacím potenciálem prostřednictvím náročnějšího učiva.
Škola disponuje širokou škálou didaktických, reedukačních a kompenzačních pomůcek a využívá dvě asistentky pedagoga pro podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
Pedagogický sbor tvoří ředitelka, která zároveň působí jako učitelka, výchovná poradkyně a metodička prevence, dále jedna další učitelka a dvě asistentky pedagoga.
Koncept primární prevence je realizován v běžných hodinách a formou zážitkové pedagogiky, přičemž pedagogové kladou důraz na ochranu žáků a rozvoj sociálních dovedností.
Klima a komunikace
Důležitou součástí hodnocení je pravidelná komunikace se zákonnými zástupci při třídních schůzkách a individuálních konzultacích.
Kombinace známek se slovním hodnocením umožňuje nejen objektivní posouzení výkonu, ale také poskytuje detailnější zpětnou vazbu k individuálním pokrokům žáka.
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky jako je tanec, keramika či lukostřelba.
Kroužky jsou organizovány domem dětí a mládeže a dalšími základními školami, nikoliv přímo školou.
Stacionář zabezpečuje žákům školy náplň volného času před vyučováním.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v reflexi a práci se zdroji
Výuka postrádá dostatečný prostor pro reflexi, sebehodnocení žáků a samostatnou práci s informačními zdroji.
- PochvalaFlexibilní školní vzdělávací program
ŠVP efektivně reflektuje individuální schopnosti žáků a umožňuje rozvoj jejich potenciálu prostřednictvím náročnějšího učiva.
- PochvalaKomplexní speciálně-pedagogická podpora
Škola poskytuje cílenou podporu sociálního a osobnostního rozvoje s důrazem na individuální potřeby každého žáka.
- PochvalaKvalitní systém hodnocení žáků
Kombinace známek a slovního hodnocení poskytuje detailní přehled o pokrocích a podporuje individuální rozvoj žáků.