Základní škola speciální, Roudnice nad Labem, Neklanova 1807, příspěvková organizace
Neklanova 1807, Roudnice nad Labem, 413 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola speciální v Roudnici nad Labem nabízí respektující prostředí s důrazem na inkluzi, podporu žáků se speciálními potřebami a nadaných dětí. Škola kombinuje tradiční přístupy s moderními prvky, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje především posílení metodické podpory pedagogického sboru a systematické prohlubování využívaných výukových metod a forem práce, které by dále podpořily kvalitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
pomocí modelování situací rozvíjí představivost žáků, používá metodu řízeného experimentu pro budování pojmů v mysli žáka
Cíleně je podporováno environmentální vzdělávání organizováním projektových dnů a exkurzí, při kterých je rozvíjen vztah žáků ke zdravému životnímu stylu a ochraně životního prostředí.
známkou i slovně
Jazyky
Vyučovací předmět Anglický jazyk se realizuje ve 3. až 9. ročníku ZŠ v hodinové dotaci dle učebního plánu.
Pohyb a zdraví
ŠVP uvádí, že k výuce TV slouží malá a velká tělocvična v areálu školy; výroční zpráva také dokládá výuku TV v tělocvičně SOŠ a SOU Neklanova. | Portál uvádí pro výuku TV sportovní areál (atletika) a venkovní hřiště; ŠVP a výroční zpráva dokládají využití sportovních hřišť či Tyršova stadionu.
Inkluze a přístup
ČŠI uvádí, že žákům s prospěchovými problémy se osvědčilo doučování a že škola pravidelně zajišťuje logopedickou péči; portál uvádí speciálního pedagoga.
Přípravná třída: ne
Školní profil uvádí přítomnost logopeda a speciálního pedagoga.
Klima a komunikace
Pedagogové a zákonní zástupci v rámci domluvených konzultací sdílejí informace a zkušenosti ze vzdělávání a výchovy žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
Školní parlament: ne
Způsob informování rodičů: individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), třídní schůzky
Družina a kroužky
Od 2. pololetí jsme zahájili provoz ranní družiny, který probíhal od 7:00 – 7:40 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaRespektující klima a bezpečné prostředí
Pedagogové vytvářejí vstřícné a bezpečné prostředí, které podporuje prosociální chování a důvěru mezi žáky.
- VarováníNeefektivní metodická podpora pedagogů
Přijímaná opatření z hospitační činnosti nevedou ke zvyšování kvality vzdělávání a metodická podpora pedagogů je neúčinná.
- PochvalaBohatá nabídka školních aktivit
Škola rozvíjí klíčové kompetence žáků prostřednictvím projektových dnů, exkurzí, sportovních a kulturních akcí.
- VarováníNedostatky v metodách a formách výuky
Výuka postrádá aktivizační metody, kooperaci, názornost, diferenciaci a efektivní formativní hodnocení žáků.