Základní škola při Dětské psychiatrické nemocnici, Louny, příspěvková organizace

Metody výuky matematiky: výuka založená na činnostním učení

Škola uvádí ve svém profilu využívání genetické (hláskové) metody čtení.

Vhodně jsou do výuky zařazovány často specificky zaměřené projekty s mezipředmětovým přesahem, náplň má mnohdy terapeutický rozměr.

Inspekční zpráva uvádí, že převažuje frontální způsob výuky a aktivizační činnosti nebyly zařazeny, což vylučuje integraci prvků Montessori či Waldorf.

Organizace výuky je časově podřízena léčebnému režimu nemocnice, probíhá pouze v dopoledních hodinách a ředitelka přistoupila ke zkrácení většiny vyučovacích hodin na 40 minut.

comenia script, pro některé žáky pouze hůlkové

známkou i slovně

Škola uvádí výuku anglického, německého a ruského jazyka, ale neuvádí přítomnost rodilých mluvčích.

Výuka je podřízena léčebnému režimu a probíhá frontálním způsobem, metoda CLIL není zmíněna.

Škola má všeobecné zaměření a neuvádí přípravu na mezinárodní jazykové zkoušky.

Relaxace žáků probíhá ve sportovní místnosti.

Prostory pro výuku tělesné výchovy jsou uvedeny pouze v areálu školy, bazén není zmíněn.

Škola má dostatek tělovýchovného náčiní a disponuje sportovní místností pro relaxaci žáků.

Škola je určena pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, kteří jsou hospitalizováni v Dětské psychiatrické nemocnici, přičemž organizace výuky je podřízena léčebnému režimu nemocnice.

Inspekční zpráva uvádí, že diferenciace učiva podle momentálních možností žáků byla ve sledovaných hodinách zaznamenána jen ojediněle a systematická podpora nadaných žáků není v dokumentech zmíněna.

Škola vzdělává žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, inspekce však konstatuje, že učitelé věnují méně pozornosti efektivitě aplikovaných speciálně pedagogických postupů a doporučuje přítomnost asistenta pedagoga.

V přehledu specialistů školy je uveden školní metodik prevence a výchovný poradce, školní psycholog uveden není.

Škola uplatňuje strategii v oblasti prevence rizikového chování, která umožňuje včasnou identifikaci negativních jevů a je každoročně zpracováván Minimální preventivní program.

školní metodik prevence, výchovný poradce

Zákonní zástupci využívají telefonické konzultace, při ukončení pobytu žáků jsou písemně informováni o výsledcích vzdělávání.

Způsob hodnocení: známkou i slovně.

Školní parlament: ne.

Škola zařazuje specificky zaměřené projekty s mezipředmětovým přesahem, žáci prezentují výsledky na výstavách a soutěžích v městské knihovně či organizaci Člověk v tísni.

Škola nemá školní družinu ani školní klub, které by kroužky standardně zastřešovaly.

Školní družina: ne