Základní škola speciální a Praktická škola Litvínov, Šafaříkova 991, okres Most
Šafaříkova 991, Litvínov, 436 01
Souhrn hodnocení
Základní škola speciální a Praktická škola v Litvínově nabízí silné zázemí v oblasti inkluze, podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a pohybových aktivit. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístupy s moderními metodami, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení kapacity odborných pracovníků školského poradenského centra a rozšíření nabídky individuální terapeutické péče pro žáky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: výuka založená na činnostním učení
Děti i žáci se ochraně životního prostředí učí v rámci školních projektů s environmentální tematikou (třídění odpadu, sběr druhotných surovin, pozorování změn v přírodě, péče o rostliny a zvířata, Den Země, Den vody) a zapojením do projektu Škola pro udržitelný rozvoj.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Při hodinách TV nabízet sportovní aktivity, které motivují žáky k pohybu, vycházky do přírody, o přestávkách využívat pobyt na dvorku.
V rámci ŠVP absolvují žáci plavecký výcvik.
Dobré podmínky mají děti a žáci pro sportovní aktivity – prostornou, dobře vybavenou tělocvičnu, která je přístupná i imobilním dětem, protože i zde je schodiště opatřeno bezbariérovým vstupem, multifunkční hřiště, které splňuje moderní parametry.
plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Příkladný je zavedený systém spolupráce se školami při vyhodnocování podpůrných opatření a individuálních vzdělávacích plánů přímo ve školách.
Poradenskou činnost zajišťuje speciální pedagožka, psycholožka a sociální pracovnice.
Metodik prevence každoročně vyhodnocuje úspěšnost a účinnost preventivních aktivit.
V době inspekční činnosti bylo ve třech třídách přípravného stupně přihlášeno 12 dětí.
výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, školní metodik prevence, koordinátor EVVO, Koordinátor ŠVP, koordinátor IT součástí školy SPC pro MP - speciální pedagog, psycholog a sociální pracovník
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), e-mailová komunikace s učiteli
Někteří žáci jsou na konci každého pololetí hodnoceni slovně, což umožňuje posoudit výsledky vzdělávání žáka v jeho individuálním pokroku.
Školní parlament: ne
Způsob informování rodičů: třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), e-mailová komunikace s učiteli
Družina a kroužky
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná kapacita odborných pracovníků SPC
Nízký počet odborných pracovníků centra vzhledem k počtu klientů limituje šíři poskytovaných poradenských služeb.
- VarováníAbsence individuální terapeutické péče
Absence přímé individuální terapeutické péče v rámci SPC neumožňuje komplexní rozvoj potenciálu klientů.
- PochvalaKvalitní systém metodické podpory učitelů
Škola efektivně využívá vzájemné hospitace a týmovou spolupráci k profesnímu růstu pedagogů a zvyšování kvality výuky.
- PochvalaEfektivní systém podpůrných opatření
Propracovaný systém vyhodnocování podpůrných opatření a individuálních plánů v součinnosti se školami zvyšuje kvalitu poradenských služeb.
- PochvalaVyužívání formativního hodnocení
Diferenciace nabídky a formativní hodnocení rozvíjí individuální potenciál žáků a podporuje jejich osobnostní pokrok.