Základní škola speciální a Praktická škola Litvínov, Šafaříkova 991, okres Most
Index kvality: 58 / 100Šafaříkova 991, Litvínov, 436 01
Souhrn hodnocení
Základní škola speciální a Praktická škola v Litvínově nabízí komplexní podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, přičemž kombinuje tradiční přístupy s moderními metodami, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Silnou stránkou je kvalitní metodická podpora pedagogů a důraz na pohybové aktivity. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení kapacity odborných pracovníků SPC a rozšíření nabídky individuální terapeutické péče pro žáky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: výuka založená na činnostním učení
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, globální čtení, prvky splývavého čtení
Děti i žáci se ochraně životního prostředí učí v rámci školních projektů s environmentální tematikou (třídění odpadu, sběr druhotných surovin, pozorování změn v přírodě, péče o rostliny a zvířata, Den Země, Den vody).
známkou i slovně
Jazyky
Cíl: Zajistit plnou kvalifikovanost pedagogického sboru Opatření: - nekvalifikovaný pedagog – cizí jazyk
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Výuka cizích jazyků: anglický
Pohyb a zdraví
Prostory chodeb a školního dvora využívají děti a žáci k pohybové relaxaci nebo odpočinku o přestávkách.
V rámci ŠVP absolvují žáci plavecký výcvik.
Dobré podmínky mají děti a žáci pro sportovní aktivity – prostornou, dobře vybavenou tělocvičnu a multifunkční hřiště, které splňuje moderní parametry.
plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Činnost SPC je vymezena vyhláškou č. 27/2016 Sb., o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných.
Při vzdělávání žáků se SVP je účinná spolupráce s centrem, které je součástí školy, a podpůrná opatření jsou poskytována na základě individuálního přístupu.
Součástí školy je SPC pro MP, kde působí psycholog.
Metodik prevence každoročně vyhodnocuje úspěšnost a účinnost preventivních aktivit a při projevech rizikového chování se postupuje podle nastavených interních mechanismů.
výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, školní metodik prevence, koordinátor EVVO, Koordinátor ŠVP, koordinátor IT součástí školy SPC pro MP - speciální pedagog, psycholog a sociální pracovník
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Rozvoj klíčových kompetencí je podporován účastí žáků na výtvarných, sportovních a dopravních soutěží.
Na vzdělávání v základní a speciální škole účelně navazuje činnost školní družiny.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná kapacita odborných pracovníků SPC
Nízký počet odborníků v centru vzhledem k počtu klientů limituje šíři poskytovaných poradenských služeb.
- VarováníAbsence individuální terapeutické péče
Chybějící přímá individuální terapeutická péče v SPC neumožňuje komplexní rozvoj potenciálu klientů.
- PochvalaKvalitní systém metodické podpory pedagogů
Promyšlený systém podpory začínajících učitelů, vzájemné hospitace a týmová spolupráce zvyšují efektivitu vzdělávacího procesu.
- PochvalaVyužívání formativního hodnocení
Formativní hodnocení, diferenciace nabídky a zpětná vazba efektivně rozvíjejí individuální potenciál žáků.
- PochvalaPříznivá atmosféra a styl řízení
Kvalitní styl řízení a empatická komunikace pedagogů vytvářejí příznivé klima pro vzdělávání žáků.