Základní škola a Střední škola, Most, Jana Palacha 1534, příspěvková organizace
Index kvality: 47 / 100Jana Palacha 1534, Most, 434 01
Souhrn hodnocení
Tato škola nabízí silné zázemí v oblasti inkluze, podpory žáků se speciálními potřebami a kvalitní poradenské služby. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradiční rovině s dílčími prvky moderních metod, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Vzhledem k omezenému množství dat lze jako prostor pro další rozvoj identifikovat potřebu posílení metodické podpory pedagogů a prohloubení kooperativních forem výuky v rámci základní školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky jsou v profilu školy uvedeny jako klasická výuka.
Profil školy uvádí jako metody čtení globální čtení a analyticko-syntetickou (slabikovací) metodu, nikoliv genetickou metodu.
Žáci prokazují svoje dovednosti a znalosti také při realizaci bohaté nabídky školních projektů.
Metody výuky matematiky jsou v profilu školy uvedeny jako klasická výuka.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků: německý
Škola poskytuje základní a střední vzdělávání žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, zejména s mentálním, tělesným postižením, souběžným postižením více vadami a autismem.
Výuka je realizována podle školních vzdělávacích programů v oboru vzdělání základní škola, v oboru vzdělání základní škola speciální.
Pohyb a zdraví
Škola nabízí sportovní zájmové činnosti a disponuje hřištěm a zahradou pro trávení volného času.
Škola uvádí prostory pro výuku tělesné výchovy v areálu školy a venkovní hřiště, bazén není zmíněn.
Škola disponuje prostory pro výuku tělesné výchovy v areálu školy a venkovním hřištěm.
v budově školy
Inkluze a přístup
Způsoby interního ověřování dosažených výsledků jsou vhodně voleny s ohledem na individuální schopnosti a dovednosti žáků.
Škola poskytuje žákům s potřebou podpůrných opatření individuální logopedickou péči, výuku ve znakovém jazyce, bazální stimulaci a masáže.
Pracovníci školního poradenského pracoviště v úzké spolupráci s ředitelkou školy řeší výchovné i vzdělávací problémy žáků.
Pravidelně zařazované aktivity zaměřené na předcházení a omezování výskytu rizikových forem chování a jejich vyhodnocování umožňuje škole průběžně získávat zpětnou vazbu o klimatu školy.
logoped, speciální pedagog, asistent pedagoga, výchovný poradce, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Škole se osvědčily individuální schůzky se zákonnými zástupci, ale není explicitně uvedeno, že by se jednalo o tripartity za účasti žáka.
Je využíváno hodnocení klasifikačními stupni a slovním hodnocením.
V profilu školy je u položky Školní parlament uvedeno 'ne'.
Družina a kroužky
Škola nabízí hudební, rukodělné, taneční, literárně-dramatické, turistické a sportovní zájmové činnosti.
Škola spolupracuje s Centrem volného času v Mostě a Městskou knihovnou, které obohacují vzdělávací nabídku, a školní družina realizuje zájmové vzdělávání přímo v budově.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná diferenciace a kooperace v ZŠ
Škola v základní škole nedostatečně diferencuje výuku a nepodporuje kooperativní dovednosti žáků.
- VarováníNeefektivní metodická podpora pedagogů
Metodická podpora pedagogů v základní škole není zcela efektivní a přijímaná opatření nejsou dostatečně účinná.
- PochvalaBezpečné prostředí a kvalitní poradenství
Škola zajišťuje bezpečné prostředí a systematickou činnost poradenského pracoviště, což minimalizuje výskyt rizikového chování.