Základní škola praktická Teplice, s.r.o.
Krušnohorská 1570/1, Teplice, 415 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola praktická Teplice nabízí žákům vstřícné klima s důrazem na inkluzi, podporu nadaných i žáků se speciálními potřebami a širokou nabídku kroužků. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradiční rovině s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj školy představuje zejména posílení kvalifikovanosti pedagogického sboru a prohloubení metodiky výuky i diferenciace vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Využívaná byla převážně frontální výuka doplněná samostatnou prací žáků.
Vzdělávání obohacují školní akce, v jejichž průběhu jsou rozvíjeny sociální kompetence žáků, mezi nejpřínosnější patří celoškolní projekty.
Využívaná byla převážně frontální výuka doplněná samostatnou prací žáků.
Ve škole je uplatňováno formativní hodnocení, které v průběhu sledovaných činností mělo převážně podporující charakter.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Zařazení relaxačních a pohybových chvilek a střídání činností vhodně motivovalo žáky k dalším činnostem.
Pro pohybovou a sportovní činnost škola využívá tělocvičnu, školní zahradu, veřejné sportovní hřiště a park.
Škola výslovně uvádí, že pro pohybovou a sportovní činnost využívá tělocvičnu. | Škola pro pohybovou a sportovní činnost využívá veřejné sportovní hřiště.
Nové byly vybaveny kmenové třídy a učebna informatiky digitální technikou a byla zařízena školní kuchyňka.
Inkluze a přístup
Škola je základní školou zřízenou podle § 16 odst. 9 školského zákona.
Činnost školního poradenského pracoviště zajišťuje ředitelka školy, která souběžně zastává funkci výchovné poradkyně, a školní metodička prevence.
Klima a komunikace
Učitelé informují zákonné zástupce o průběhu a výsledcích vzdělávání žáků v žákovských knížkách, komunikačních notýscích, při každodenním kontaktu, na třídních schůzkách nebo individuálních konzultacích.
Učitelé informují zákonné zástupce o průběhu a výsledcích vzdělávání žáků v žákovských knížkách, komunikačních notýscích, při každodenním kontaktu, na třídních schůzkách nebo individuálních konzultacích, případně telefonicky nebo e-mailem.
Družina a kroužky
Škola spolupracuje s domem dětí a mládeže a organizuje školní akce, jako jsou celoškolní projekty, exkurze, výlety a besedy.
Škola ke zkvalitňování vzdělávání spolupracuje s domem dětí a mládeže a dalšími organizacemi, přičemž sama realizuje celoškolní projekty a akce.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů a specializovaných rolí
Škola vykazuje nekvalifikovanost pedagogů a chybějící odbornost u výchovného poradce a metodika prevence.
- VarováníNedostatky v metodách výuky a diferenciaci
Výuka postrádá aktivizační metody, diferenciaci učiva a kooperativní strategie, což snižuje kvalitu vzdělávání.
- PochvalaPozitivní klima a respektující komunikace
Škola vytváří prostředí podporující vzdělávání s důrazem na vzájemný respekt a minimalizaci rizikového chování.