Základní škola praktická Teplice, s.r.o.
Krušnohorská 1570/1, Teplice, 415 01
Souhrn hodnocení
Základní škola praktická Teplice nabízí žákům vstřícné klima s důrazem na inkluzi, podporu nadaných i žáků se speciálními potřebami a širokou nabídku kroužků. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradiční rovině s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj školy představuje zejména posílení kvalifikovanosti pedagogického sboru a prohloubení metodiky výuky i diferenciace vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Využívaná byla převážně frontální výuka doplněná samostatnou prací žáků.
Vzdělávání obohacují školní akce, v jejichž průběhu jsou rozvíjeny sociální kompetence žáků, mezi nejpřínosnější patří celoškolní projekty.
Využívaná byla převážně frontální výuka doplněná samostatnou prací žáků.
Ve škole je uplatňováno formativní hodnocení, které v průběhu sledovaných činností mělo převážně podporující charakter.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Zařazení relaxačních a pohybových chvilek a střídání činností vhodně motivovalo žáky k dalším činnostem.
Pro pohybovou a sportovní činnost škola využívá tělocvičnu, školní zahradu, veřejné sportovní hřiště a park.
Pro pohybovou a sportovní činnost škola využívá tělocvičnu, školní zahradu, veřejné sportovní hřiště a park.
Nové byly vybaveny kmenové třídy a učebna informatiky digitální technikou a byla zařízena školní kuchyňka.
Inkluze a přístup
Mezi hlavní cíle naší školy patří podpora dětí v rozvoji silných stránek.
Část žáků je vzdělávána podle individuálních vzdělávacích plánů, které sestavuje třídní učitel spolu s dalšími učiteli za pomoci výchovné poradkyně, přičemž pedagogové ve spolupráci s poradenským zařízením vyhodnocují podpůrná opatření.
Činnost školního poradenského pracoviště zajišťuje ředitelka školy, která souběžně zastává funkci výchovné poradkyně, a školní metodička prevence.
Témata primární prevence jsou zahrnuta v obsahu učiva, žáci mají schránku důvěry a v případě problémů následuje intervence metodika prevence a spolupráce s rodiči.
Činnost školního poradenského pracoviště zajišťuje ředitelka školy jako výchovná poradkyně a školní metodička prevence.
Klima a komunikace
Učitelé informují zákonné zástupce o průběhu a výsledcích vzdělávání žáků v žákovských knížkách, komunikačních notýscích, při každodenním kontaktu, na třídních schůzkách nebo individuálních konzultacích.
Zpětná vazba byla žákům poskytována průběžně, především formou stručného slovního hodnocení jejich aktuálního výkonu, pochvaly.
Učitelé informují zákonné zástupce o průběhu a výsledcích vzdělávání žáků v žákovských knížkách, komunikačních notýscích, při každodenním kontaktu, na třídních schůzkách nebo individuálních konzultacích, případně telefonicky nebo e-mailem.
Družina a kroužky
Škola spolupracuje s domem dětí a mládeže a organizuje školní akce, jako jsou celoškolní projekty, exkurze, výlety a besedy.
Škola ke zkvalitňování vzdělávání spolupracuje s domem dětí a mládeže a dalšími organizacemi, přičemž sama realizuje celoškolní projekty a akce.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů a specializovaných rolí
Škola vykazuje nekvalifikovanost pedagogů a chybějící odbornost u výchovného poradce a metodika prevence.
- VarováníNedostatky v metodách výuky a diferenciaci
Výuka postrádá aktivizační metody, diferenciaci učiva a kooperativní strategie, což snižuje kvalitu vzdělávání.
- PochvalaPozitivní klima a respektující komunikace
Škola vytváří prostředí podporující vzdělávání s důrazem na vzájemný respekt a minimalizaci rizikového chování.