Základní škola a praktická škola Arkadie, o.p.s.
Index kvality: 48 / 100U Nových lázní 1286/9, Teplice, 415 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Arkadie nabízí silné zázemí v oblasti inkluze, podpory žáků se speciálními potřebami a aktivního pohybu. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj se otevírá zejména v oblasti kultivace systému slovního hodnocení, který v současnosti vykazuje určité nedostatky v praktické realizaci.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Dostupné dokumenty zmiňují individualizovanou výuku, skupinové činnosti a diferenciaci učiva, ale neuvádějí žádnou konkrétní konstruktivistickou metodu výuky matematiky.
Dostupné dokumenty neuvádějí využití genetické metody čtení.
Učebny a společné prostory jsou vyzdobené žákovskými pracemi a výstupy školní projektové činnosti.
Škola využívá individualizovanou výuku, skupinové činnosti a ranní kruhy, ale žádný z dokumentů explicitně nezmiňuje integraci prvků Montessori nebo Waldorfské pedagogiky.
Plynulé střídání nabízených činností vzbuzovalo jejich aktivitu a zájem.
Jazyky
Dostupné dokumenty neobsahují žádnou zmínku o přítomnosti rodilých mluvčích ve výuce.
Dostupné dokumenty neobsahují žádnou zmínku o využívání metody CLIL.
Dostupné dokumenty neobsahují žádnou zmínku o přípravě na mezinárodní jazykové zkoušky.
Pohyb a zdraví
Žáci mají v učebnách k dispozici relaxační koutky.
K naplňování výstupů předmětu tělesná výchova využívá škola mimo jiné plavecký bazén.
K naplňování výstupů předmětu tělesná výchova využívá škola víceúčelové hřiště, hernu v budově prvního stupně, nedaleký zámecký park, plavecký bazén a sportovní studio.
Školní stravování je zajištěno smluvně se školními jídelnami základních škol.
Inkluze a přístup
Diferenciace vzdělávací nabídky v průběhu vzdělávání a vysoká míra individuální podpory zohledňuje vzdělávací potřeby žáků a umožňuje rozvíjet jejich individuální potenciál.
Škola systematicky vytváří příznivé podmínky pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a aktivní spolupráce učitelů s asistenty pedagoga přispívá k individuální podpoře žáků.
Součástí podpory aktérům vzdělávání je psychologická péče.
Primární prevence je přirozenou součástí výchovně vzdělávacího procesu, v průběhu školního roku probíhají akce tříd a školní projekty.
Klima a komunikace
Před ukončením základní školy učitelé společně se zákonnými zástupci a žáky vyhledávají pro žáka možnost dalšího vzdělávání.
V závěrečném hodnocení výsledků vzdělávání na vysvědčení žáků, kteří jsou hodnoceni formou slovního hodnocení, není vždy uvedeno zhodnocení úrovně.
Družina a kroužky
Škola pořádá akce jako Den tvořivosti, rybaření s Arkádií, kulturní vystoupení, plesy a pobytové výjezdy.
Zájmové vzdělávání je zajišťováno ve školním klubu a školní družině, které jsou součástí školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky ve slovním hodnocení
Závěrečné slovní hodnocení na vysvědčení postrádá zhodnocení úrovně vzhledem k ŠVP a doporučení pro další rozvoj žáků.
- PochvalaSystém vzdělávání a spolupráce s partnery
Ucelený systém vzdělávání a spolupráce s partnery úspěšně připravuje žáky na samostatný život a uplatnění ve společnosti.
- PochvalaEfektivní řízení a vize školy
Kvalitu vzdělávání významně ovlivňuje efektivní styl řízení, jasně formulovaná vize rozvoje školy a příznivá atmosféra.