Speciální základní škola a Praktická škola, Ústí nad Labem, Pod Parkem 2788, příspěvková organizace

V dokumentu je zmíněna metoda splývavého čtení, nikoliv genetická metoda čtení.

Nabídka vzdělávacích činností byla pestrá, promyšleně naplánovaná a cíleně zaměřená na rozvoj a procvičování dovedností uplatnitelných v praktickém životě.

Škola využívá speciálně pedagogické postupy a alternativní metody výuky, ale žádný ze zdrojů explicitně neuvádí integraci prvků Montessori nebo Waldorfské pedagogiky.

Škola má pevně stanovený časový rozvrh začátků a konců vyučovacích hodin, který neobsahuje zmínku o absenci zvonění.

Vyučující vedli žáky k jednoduchému sebehodnocení, které jim umožnilo uvědomění si vlastního pokroku.

Činnosti byly dobře naplánované, provázané a zaměřené na témata, která byla žákům blízká a srozumitelná, pozitivně je motivovaly a přispívaly k jejich zklidnění a relaxaci.

Naši žáci se mohou zúčastnit v rámci výuky výcviku plavání a her ve vodě ve školním bazénu.

Škola disponuje kromě kmenových učeben potřebnými prostory pro pohybově relaxační a terapeutické účely (dvě tělocvičny, bazén, rehabilitační místnost, relaxační učebny pro zooterapii).

Velkým přínosem pro žáky je realizace arteterapie a zooterapie i individuální logopedické péče či zdravotní tělesné výchovy.

Právnická osoba vykonává činnost základní školy, střední školy, školní družiny, speciálně pedagogického centra a školní jídelny výdejny.

SPC doporučuje konkrétní podpůrná opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, metodickou podporu pro asistenty pedagoga a učitele při nastavování podpůrných opatřeních a vypracování individuálních vzdělávacích plánů.

Inspekční zpráva uvádí, že tým odborných pracovníků SPC je nutné posílit o psychologa, což naznačuje jeho aktuální absenci v rámci stálého týmu.

Škola disponuje týmem odborných pracovníků SPC, asistenty pedagoga a učiteli, přičemž inspekce doporučuje posílení o další speciální pedagogy.

O prospěchu žáků jsou zákonní zástupci informováni prostřednictvím žákovských knížek, na pravidelných třídních schůzkách či při individuálních konzultacích.

V ZŠ speciální je využíváno hodnocení slovní.

Zákonní zástupci jsou informováni o činnosti školy a průběhu a výsledcích vzdělávání žáků např. formou konzultací, při třídních schůzkách či prostřednictvím webových stránek školy.

Škola nabízí širokou škálu aktivit, jako jsou výtvarné a řemeslné práce, hudební a divadelní kroužek, sportovní aktivity (Sporťáček, plavání, minigolf), taneční kroužek a kroužek RC modely.

Pedagogičtí pracovníci s žáky tráví čas nejen při dopoledním vyučování, ale také v odpoledních aktivitách školní družiny, zaměřených na sportovní, výtvarné, keramické, hudební a další činnosti.

Provozní doba školní družiny ráno 06:30 – 08:30 hodin.