Školácheck

Střední průmyslová škola, Odborná škola a Základní škola, Nové Město nad Metují

Hodnocení po výběru priorit
Veřejné

Českých bratří 1035, Nové Město nad Metují, 549 01

REDIZO 600024211 · IČO 48623725 · https://www.skolynome.cz

Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →

Souhrn hodnocení

Tato škola nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, kvalitní inkluzivní podporu a důraz na komunikaci s rodiči prostřednictvím tripartit. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčími prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba stabilizace kvalifikovaného pedagogického sboru a modernizace výukových metod i prostředí, což by mohlo přispět k lepším studijním výsledkům žáků a celkovému posílení kvality vzdělávacího procesu.

Poloha školyOtevřít v mapách →

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Starší hlášení nám utekla

Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika

Využívány jsou metody vysvětlování, předvádění, pozorování, práce s obrazem a modelem, instruktáž, napodobování, ale i aktivizující metody dle možností jednotlivců animace, hra, výtvarný a pracovní experiment, rozhovor, pokus o řešení problému.

Ne
Genetická metoda čtení

Metody čtení: splývavé čtení (Sfumato), analyticko-syntetická (slabikovací) metoda

Ne
Projektová výuka
—
Prvky Montessori/Waldorf
—
Bez zvonění
—
Alternativní písmo
—
Hodnocení se zpětnou vazbou

známkou i slovně

Ano

Jazyky

Brzký začátek jazyka

Platnost učební osnovy: od 1. září 2025 počínaje 1. ročníkem.

10 / 10
Rodilí mluvčí a jazykové zkoušky

Pro zvyšování jazykových kompetencí je využíván projekt OP VVV - Vzdělávání ve škole III, ve kterém si jazykové dovednosti rozšiřují učitelé cizích jazyků formou individuálních kurzů s rodilým mluvčím.

Ne
CLIL

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne

Ne

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky
—
Bazén
—
Sportovní zázemí

Profil ZŠ uvádí mezi prostory pro výuku tělesné výchovy tělocvičnu/sportovní halu.

5 / 10
Vlastní jídelna

v budově školy

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných
—
Podpora SVP

Profil uvádí školního psychologa a speciálního pedagoga, škola zřizuje speciální třídy a ve výroční zprávě uvádí realizované doučování.

10 / 10
Školní psycholog

Škola disponuje školním psychologem, který poskytuje poradenství žákům i zákonným zástupcům.

Ano
Přípravná třída

V profilu školy je uvedeno, že přípravná třída není zřízena.

Ne
Školní odborníci

Pole „Přítomnost specialistů“ uvádí školního psychologa a speciálního pedagoga.

5 / 10

Klima a komunikace

Tripartity

Způsob informování rodičů: třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).

Ano
Školní parlament

Aktivní účastí žáků v Žákovské radě jsou rozvíjeny sociální kompetence.

Ano
Komunikační aplikace

individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), školní informační systém, konzultační hodiny, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), školní časopis/newsletter, profil školy na sociálních sítích, třídní schůzky

10 / 10
Nesoutěživé prostředí
—

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Zaměření zájmových činností: sportovní, výtvarné, hudební, literárně-dramatické, taneční, společenské hry, turistické, rukodělné, přírodovědné, technické, ICT, jazykové.

10 / 10
Kroužky ve škole

Nabídka zájmových činností: ano; Zaměření zájmových činností: sportovní, výtvarné, hudební, literárně-dramatické, taneční, společenské hry, turistické, rukodělné, přírodovědné, technické, ICT, jazykové.

Ano
Ranní družina

Ranní provoz: ne

Ne

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů

    Třetina pedagogů, zejména v ZŠ, postrádá odbornou kvalifikaci, což negativně ovlivňuje kvalitu vzdělávání.

  • PochvalaEfektivní spolupráce s partnery v odborném výcviku

    Úzká spolupráce s regionálními firmami zajišťuje kvalitní odbornou praxi a uplatnitelnost absolventů na trhu práce.

  • VarováníNedostatečné výukové metody a prostředí ZŠ

    Omezené spektrum výukových metod a strohé prostředí ZŠ nedostatečně motivují žáky k učení.

  • VarováníVysoká neúspěšnost u maturitních zkoušek

    Nedostatečná strategie prevence školní neúspěšnosti vede k vysokému podílu neúspěšných žáků u maturitních zkoušek.