Základní škola a Praktická škola SVÍTÁNÍ, o.p.s.
Index kvality: 57 / 100Klášterní 52, Pardubice, 530 02
Souhrn hodnocení
Základní škola SVÍTÁNÍ nabízí moderní vzdělávací prostředí s důrazem na inkluzi, širokou podporu žáků se speciálními potřebami a využívání expresivních terapií. Pedagogické zaměření se přiklání k inovativním metodám, jako je formativní hodnocení či konstruktivistická matematika. Škola disponuje kvalitním zázemím pro pohybové aktivity a jazykovou výuku. Vzhledem k absenci zaznamenaných slabin se jeví jako stabilní instituce, jejímž dalším rozvojem může být průběžná kultivace stávajících progresivních výukových postupů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Ve výuce matematiky byla využita specifická metoda Feuersteinova metoda instrumentálního obohacování s praktickými prvky.
Metody čtení: čtenářská dílna, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, genetická (hlásková) metoda, splývavé čtení (Sfumato), globální čtení.
Ve výuce matematiky byla využita specifická metoda Feuersteinova metoda instrumentálního obohacování s praktickými prvky, která umožňuje žákům individuálním tempem samostatně dojít k potvrzení nebo vyvrácení hypotézy zadaného úkolu.
comenia script
známkou i slovně
Jazyky
Anglický jazyk vyučujeme v 1. a 2. ročníku s touto hodinovou dotací: 1. a 2. ročník 1 hodina týdně.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Výuka probíhá v tělocvičně, na hřišti, na vycházkách, ve třídách a ve sportovních areálech (plavecký, atletický a další).
lyžování, turistika, plavání
Stravování žáků školy je zajištěno formou dovozu obědů do školní jídelny -výdejny.
Inkluze a přístup
Ve výuce matematiky byla využita specifická metoda Feuersteinova metoda instrumentálního obohacování s praktickými prvky, která umožňuje žákům individuálním tempem samostatně dojít k potvrzení nebo vyvrácení hypotézy zadaného úkolu.
Specifické formy podpory žákům: asistent pedagoga, IVP, spolupráce s ŠPZ, úprava organizace, forem a metod vzdělávání, použití kompenzačních pomůcek, speciálních učebnic, AAK, dotované obědy.
Přítomnost specialistů: logoped, školní psycholog, speciální pedagog, školní metodik prevence, asistent pedagoga, výchovný poradce.
Komunikace učitelů se žáky byla přívětivá, trpělivá, a to velmi významně podporovalo bezpečné učební prostředí pro žáky, jejich aktivitu a nenucené vyjadřování.
logoped, školní psycholog, speciální pedagog, školní metodik prevence, asistent pedagoga, výchovný poradce
Klima a komunikace
Rodiče jsou průběžně informováni o všech podstatných organizačních záležitostech školy prostřednictvím školního elektronického systému, v rámci pravidelných třídních schůzek a individuálních konzultací s jednotlivými pedagogy.
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
K rozvoji zájmových aktivit jednotlivých žáků škola nabízí různé kroužky, např. keramiky, kuželek, kroužek včelařský, ekologický, sportovní kroužek Boccia.
Zájmové vzdělávání realizované ve školní družině navazovalo na základní vzdělávání a podporovalo osobní rozvoj žáků.
Vstup do školy umožněn od: 6:45
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaFunkční systém řízení školy
Škola disponuje promyšleným systémem řízení a provázanou činností všech součástí zvyšující kvalitu vzdělávání.
- PochvalaVyužívání expresivních terapií
Škola účelně využívá širokou nabídku expresivních terapií pro podporu individuálních potřeb žáků.
- PochvalaSlužby centra v době prázdnin
Významným specifikem školy je zajištění poradenských služeb i v době školních prázdnin.