Školácheck

Základní škola a Praktická škola, Rychnov nad Kněžnou, Kolowratská 485

Index kvality: 56 / 100

Kolowratská 485, Rychnov nad Kněžnou, 516 01

REDIZO 600024300 · IČO 70152497 · https://zskolowratska.cz

Souhrn hodnocení

Základní škola v Rychnově nad Kněžnou nabízí silné zázemí v oblasti inkluze, podpory žáků se speciálními potřebami a pohybových aktivit. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj školy představuje stabilizace kvalifikovanosti pedagogického sboru, sjednocení hodnoticích kritérií a posílení vnitřní kontrolní činnosti pro zajištění vyšší efektivity výuky.

Poloha školy

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika

Metody výuky matematiky: klasická výuka

Ne
Genetická metoda čtení

Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda

Ne
Projektová výuka

V rámci četných projektových dnů i dalších celoškolních činností pedagogové vytvářejí skupiny žáků napříč ročníky a cíleně je tak vedou ke vzájemnému poznávání, spolupráci a pomoci.

Ano
Prvky Montessori/Waldorf

Kromě klasické školní výuky jsou ve škole uplatňovány alternativní metody, jako např.: výuka pomocí piktogramů - výuka globálního čtení - arteterapie - muzikoterapie - hipoterapie - canisterapie - dramoterapie - Teacch – program - strukturované učení.

Ne
Bez zvonění

Dále byla seznámena s nákupem pomůcek na jednotlivá pracoviště školy - rotoped, školní zvonění, dataprojektory, snímací kamera,..

Ne
Alternativní písmo
Formativní hodnocení

známkou i slovně

Ano

Jazyky

Brzký začátek jazyka

Anglický jazyk – 3. ročník

5 / 10
Rodilí mluvčí
CLIL
Cambridge příprava

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky

Místo pro trávení volného času: zahrada, relaxační zóny ve vnitřních prostorách.

Ano
Bazén
Sportovní zázemí

Prostory pro výuku tělesné výchovy: tělocvična/sportovní hala, v areálu školy, mimo areál školy.

5 / 10
Speciální formy tělocviku

lyžování, plavání

Ano
Vlastní jídelna

Všichni se stravují v městské školní jídelně, kam společně docházejí.

Ne

Inkluze a přístup

Podpora nadaných

V rámci kariérního poradenství zajišťuje škola spolu s externími partnery maximální informovanost žáků ZŠ i ZŠS o vhodných možnostech dalšího studia s ohledem na jejich osobní dispozice, schopnosti a zájmy.

2 / 10
Podpora SVP

Přednosti školy: malá rodinná škola, nadstandardní služby - malý počet žáků ve třídách, kvalitní individuální práce - speciální pedagogové, osobní asistenti, asistenti pedagoga - učivo dle RVP ZV - základní školy, individuální vzdělávací plány.

10 / 10
Školní psycholog

Personální obsazení a činnost školního poradenského pracoviště odpovídá velikosti a potřebám školy.

Ano
Prevence šikany

Účinným nástrojem prevence šikany je nově také prožitkový program, v němž se žáci prostřednictvím hry a dramatizace učí v různých rolích řešit rozmanité konfliktní situace.

7 / 10
Přípravná třída
Ne
Speciální pedagogové

školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, logoped

7 / 10

Klima a komunikace

Tripartity
Slovní hodnocení

Způsob hodnocení: známkou i slovně

Ano
Školní parlament

Školní parlament: ne

Ne
Komunikační aplikace

individuální schůzky, třídní schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), školní informační systém, konzultační hodiny, profil školy na sociálních sítích, školní časopis/newsletter

10 / 10

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Kroužek Dramatická výchova a výtvarné činnosti, Práce se dřevem, Výpočetní technika a Sportovní aktivity.

7 / 10
Kroužky ve škole

Všechny kroužky vedou ochotní pedagogové naší školy, kteří věnují dětem svůj volný čas.

Ano
Ranní družina
Ano

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • VarováníDlouhodobá nekvalifikovanost pedagogického sboru

    Část pedagogického sboru dlouhodobě nesplňuje kvalifikační předpoklady, což představuje strukturální riziko pro školu.

  • VarováníNedůslednost v kontrolní činnosti

    Kontrolní činnosti vedení školy nejsou ve všech oblastech realizovány zcela důsledně.

  • VarováníAbsence jednotných kritérií hodnocení

    Škola postrádá jednotná kritéria pro hodnocení výsledků vzdělávání a účinnosti podpůrných opatření.

  • PochvalaPříznivé sociální klima a podpora pedagogů

    Vedení školy aktivně buduje pozitivní klima a systematicky podporuje profesní rozvoj a spolupráci pedagogů.

  • PochvalaSpolupráce s externími partnery

    Škola efektivně spolupracuje s řadou škol a organizací pro výměnu zkušeností a rozvoj žáků.