Základní škola a Mateřská škola při dětské léčebně, Janské Lázně, Horní promenáda 268
Horní promenáda 268, Janské Lázně, 542 25
Další místa výuky: č.p. 246, Pec pod Sněžkou, 542 21, č.p. 49, Špindlerův Mlýn, 543 51, č.p. 215, Špindlerův Mlýn, 543 51, č.p. 201, Pec pod Sněžkou, 542 21, Sladkovského 840, Dvůr Králové nad Labem, 544 01, č.p. 150, Nemojov, 544 61
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Tato škola poskytuje specifické vzdělávání v rámci dětské léčebny s důrazem na inkluzi, podporu žáků se speciálními potřebami a aktivní pohyb. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Pedagogické zaměření je spíše tradiční, přesto škola využívá prvky formativního hodnocení a projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména prohloubení metod hodnocení žáků a rozšíření možností pro projektovou činnost.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Škola systematicky posiluje klíčové kompetence žáků, podporuje a snaží se rozvíjet nadání a zájmy dětí a žáků např. formou celoročních pestrých výtvarných a pracovních činností a pořádáním školní olympiády v matematice.
Učitelky v mateřské škole účinně organizovaly projekty zaměřené na jarní tradice.
Ve většině hodin byla patrná snaha pedagogů rozvíjet schopnost žáků zhodnotit vlastní práci či vzdělávací pokrok a žáci v některých třídách tvořili z výsledků své práce portfolio.
Jazyky
Škola uvádí výuku německého a anglického jazyka, ale přítomnost rodilých mluvčích není nikde zmíněna.
Dokument zmiňuje vzdělávání pedagogů v oblasti výuky angličtiny, ale metoda CLIL není v textech popsána.
Pohyb a zdraví
Střídání činností a účelně zařazené vzdělávací, relaxační a protahovací aktivity vedly k aktivnímu zapojení všech žáků.
Stravu zajišťuje zdravotnické zařízení.
Inkluze a přístup
Ve speciálních třídách trvale vyučují dvě speciální pedagožky, což podporuje individualizaci potřeb žáků a diferenciaci vzdělávacích obsahů.
Poradenské služby ve všech oblastech vzdělávání poskytují žákům a jejich zákonným zástupcům třídní učitelky.
Přípravná třída: ne
Ve speciálních třídách trvale vyučují dvě speciální pedagožky.
Klima a komunikace
Poradenské služby ve všech oblastech vzdělávání poskytují žákům a jejich zákonným zástupcům třídní učitelky.
ZŠ neposkytuje kontinuální vzdělávání, neboť žákovské kolektivy se průběžně mění v závislosti na délce léčebného pobytu žáků.
Pravidelně aktualizované webové stránky školy i nástěnka v interiéru školy poskytují zákonným zástupcům i široké veřejnosti dostatek informací.
Družina a kroužky
Škola systematicky posiluje klíčové kompetence žáků, podporuje a snaží se rozvíjet nadání a zájmy dětí a žáků např. formou celoročních pestrých výtvarných a pracovních činností a pořádáním školní olympiády v matematice.
Škola systematicky posiluje klíčové kompetence žáků, podporuje a snaží se rozvíjet nadání a zájmy dětí a žáků např. formou celoročních pestrých výtvarných a pracovních činností a pořádáním školní olympiády v matematice.
Školní družina: ne
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaPodpora žáků se speciálními potřebami
Vedení školy zajišťuje dva speciální pedagogy v každé třídě ZŠ speciální pro kvalitní individualizaci.
- VarováníNedostatky v metodách hodnocení žáků
Škola nedostatečně využívá sebehodnocení a vrstevnické hodnocení žáků, v hodinách chybí cíle a práce s chybou.
- PochvalaFlexibilní systém vzdělávání v léčebně
Škola efektivně organizuje výuku s ohledem na léčebné procedury a individuální potřeby žáků.
- VarováníOmezené možnosti projektové činnosti
Realizace v pronajatých prostorách limituje školu v zapojení do některých projektových výzev EU či MŠMT.