Základní škola Lanškroun, nám. A. Jiráska 140
nám. A. Jiráska 140, Lanškroun, 563 01
Další místa výuky: Dobrovského 63, Lanškroun, 563 01, Olbrachtova 206, Lanškroun, 563 01
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Lanškroun nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, inkluzivní podporu a mezinárodní spolupráci. Vzhledem k omezenému množství dostupných dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Škola kombinuje tradiční přístup s prvky formativního hodnocení a projektové výuky. Prostor pro další rozvoj se nachází zejména v oblasti pedagogické diagnostiky, správného nastavení podpůrných opatření a administrativní dokumentace, což jsou klíčové oblasti pro zkvalitnění vnitřních procesů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Škola realizovala projektový den „SVĚTLA“ k udržitelnosti projektu „Škola pro všechny“, kde žáci pracovali v rámci muzikoterapie, arteterapie a ergoterapie.
Profil školy explicitně uvádí, že metody výuky matematiky jsou klasická výuka.
slovně
Jazyky
Pohyb a zdraví
S tím záměrem byly zařazovány potřebné pohybové a relaxační aktivity.
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola nabízí žákům individuální doučování, zajišťuje logopedickou péči a má snoezelen; portál uvádí logopeda.
Školní poradenské pracoviště vede kvalifikovaná výchovná poradkyně, další kompetence jsou účelně rozděleny mezi školní metodičku prevence a zástupkyně, přičemž psycholog není v dokumentech uveden jako součást týmu.
Portálový seznam specialistů uvádí speciálního pedagoga a logopeda.
Klima a komunikace
Škola uvádí mezi způsoby informování rodičů třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Profil školy v sekci školní parlament uvádí hodnotu ne.
individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), školní informační systém, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), třídní schůzky
Družina a kroužky
Škola uvádí zájmové činnosti v oblasti výtvarné, konkrétně malování a keramiku.
Zájmové vzdělávání je realizováno ve školní družině, kde vychovatelky motivují žáky k nabízeným činnostem.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníFormální nedostatky v dokumentaci
Je nutné zaměřit kontrolní činnost na formální náležitosti obsahu ŠVP a dokumentace žáků.
- VarováníNedostatečná pedagogická diagnostika
Škola by měla konkrétněji rozpracovat průběžnou pedagogickou diagnostiku pro nejmladší žáky.
- PochvalaDlouhodobá mezinárodní spolupráce
Škola udržuje přínosnou dlouhodobou spolupráci se zahraniční školou v Polsku.
- VarováníNesprávné nastavení podpůrných opatření
Inspekce zjistila pochybení v nastavení podpůrných opatření pro žáky v dalším cizím jazyce.
- PochvalaTandemová výuka a logopedická péče
Škola efektivně využívá tandemovou výuku a zařazuje logopedickou péči u žáků s těžším postižením.