Střední škola a základní škola Žamberk
Index kvality: 48 / 100Tyršova 214, Žamberk, 564 01
Souhrn hodnocení
Střední škola a základní škola Žamberk nabízí silné zázemí pro pohybové aktivity, inkluzivní podporu žáků a individuální přístup. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradiční rovině s dílčími prvky moderních metod. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména stabilizace pedagogického sboru, zefektivnění vnitřní komunikace a optimalizace organizace výuky ve spojených ročnících.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky jsou v profilu školy explicitně uvedeny jako klasická výuka.
Metody čtení: splývavé čtení (Sfumato), globální čtení, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda.
Výuka žáků je podporována smysluplnou realizací projektů, akcí cílených na rozvoj klíčových kompetencí a zprostředkování důležitých zkušeností.
Profil školy uvádí klasickou výuku matematiky a nespecifikuje žádné Montessori či Waldorfské prvky.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků je omezena na anglický jazyk, přítomnost rodilých mluvčích není v dokumentech uvedena.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu) je v dokumentech výslovně uvedena jako ne.
Dokumenty uvádějí pouze výuku anglického jazyka bez zmínky o přípravě na mezinárodní zkoušky.
Pohyb a zdraví
Vychovatelkám se dařilo vhodně kombinovat organizované i spontánní činnosti, pravidelně je zařazován pobyt venku.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: plavání.
Velmi dobré jsou podmínky pro pravidelné i volnočasové pohybové aktivity žáků, ke kterým přispívá i kvalitně vybavená školní zahrada a široké vybavení sportovními potřebami.
lyžování, bruslení, turistika, vodácký kurz, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Výchovně vzdělávací cíle byly stanovovány s ohledem na schopnosti a vzdělávací možnosti žáků, výuka byla diferencována a individualizována.
K efektivitě výchovně vzdělávacího procesu přispívalo využívání širokého spektra kompenzačních, reedukačních pomůcek a zaznamenaná úroveň speciální podpory žáků byla na velmi dobré úrovni.
Přítomnost specialistů: výchovný poradce, školní metodik prevence, speciální pedagog, logoped, asistent pedagoga.
Zpracování a realizace oblasti prevence rizikového chování žáků je zaměřeno na aktivity a oblasti, které jsou součástí vzdělávacího obsahu jednotlivých předmětů, a podpořeno dalšími cíleně plánovanými akcemi.
výchovný poradce, školní metodik prevence, speciální pedagog, logoped, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Dokumenty ani webové stránky školy neuvádějí existenci tripartitních schůzek (učitel-rodič-žák).
Škola ve své charakteristice uvádí způsob hodnocení známkou i slovně.
Výroční zpráva školy explicitně uvádí, že školní parlament neexistuje.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu zájmových činností, konkrétně výtvarné, sportovní, hudební, turistické, společenské hry, taneční, literárně-dramatické a rukodělné.
Nabízené zájmové kroužky jsou organizovány přímo vychovateli školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Inspekce zaznamenala výrazné snížení kvalifikovanosti pedagogického sboru, což negativně ovlivňuje stabilitu a kvalitu výuky.
- VarováníNedostatky v interní komunikaci a řízení
Chybějící důvěra a nejasná komunikace mezi vedením a pedagogy negativně ovlivňují pracovní atmosféru a stabilitu sboru.
- VarováníNevhodná organizace výuky ve spojených ročnících SŠ
Výuka stejného učiva ve spojených ročnících bez ohledu na návaznost a obtížnost snižuje efektivitu vzdělávacího procesu.
- PochvalaEmpatický přístup a individualizace výuky
Učitelé a asistenti uplatňují respektující přístup, individualizaci a diferenciaci, což podporuje bezpečné učební prostředí žáků.
- PochvalaKvalitní spolupráce se smluvními partnery
Škola dlouhodobě velmi dobře zajišťuje praktické vyučování a spolupracuje s partnery v rámci odborného výcviku žáků.