Speciální základní škola a praktická škola Vysoké Mýto
Index kvality: 49 / 100Rokycanova 761, Vysoké Mýto, 566 01
Souhrn hodnocení
Speciální základní škola ve Vysokém Mýtě nabízí žákům inkluzivní prostředí s důrazem na pohybové aktivity, kvalitní družinu a využívání prvků formativního hodnocení. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístupy s moderními metodami, jako je projektová výuka či konstruktivistická matematika. Prostor pro další rozvoj školy představuje zejména obnova školního nábytku a posílení aktivního zapojení žáků do práce s multimediální technikou v rámci výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: výuka založená na činnostním učení
Metody čtení: čtenářská dílna, splývavé čtení (Sfumato), globální čtení, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Škola realizuje projekty jako např. Projekt Vysoké Mýto, Projekt Poznáváme zvířata a Projekt Dětský svět a media.
známkou i slovně
Jazyky
Pohyb a zdraví
Ve 2. patře je umístěn pingpongový stůl pro sportovní vyžití žáků nejen při tělesné výchově, ale i o přestávkách.
Škola také poskytuje celou řadu doplňujících akcí. Jsou to ozdravné pobyty na horách, škola v přírodě, kurz plavání.
V přízemí se nachází tělocvična s nářaďovnou, škola disponuje školním hřištěm a zahradou.
plavání
Stravování žáků je zajištěno ve školní jídelně sousední Základní školy Vysoké Mýto, Jiráskova, příspěvková organizace.
Inkluze a přístup
Součástí preventivního programu jsou přílohy – Školní program proti šikaně, Krizový plán proti šikaně, Krizový plán školy při rizikovém chování žáků s PAS, Krizový plán školy.
výchovný poradce, školní metodik prevence, logoped, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: školmí časopis/newsletter, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, konzultační hodiny, třídní schůzky, individuální schůzky, žákovská knížka (papírová).
Způsob hodnocení: známkou i slovně.
Školní parlament: ne.
Družina a kroužky
Širokou nabídkou zájmových útvarů se snažíme o rozvoj zájmových aktivit žáků.
V době po vyučování mají žáci možnost realizovat se v zájmových kroužcích, které škola nabízí.
V požadovaných termínech bylo prováděno v ranní družině testování žáků docházejích do ranní družiny.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNevyhovující stav školního nábytku
Starší nábytek a stav žákovských lavic v řadě případů neodpovídají ergonomickým požadavkům na zdravé sezení.
- VarováníNedostatečné využívání multimediální techniky žáky
Inspekce uložila škole zařazovat více aktivit, aby multimediální techniku uživatelsky používali sami žáci.