Mateřská škola, základní škola a praktická škola Boskovice, příspěvková organizace

Škola uvádí, že metody výuky matematiky jsou založeny na činnostním učení.

Profil školy uvádí mezi metodami čtení genetickou (hláskovou) metodu.

Výuka často probíhala formou činnostního učení zařazováním her, dramatizací, tematických projektů a prakticky zaměřených úkolů, reflektujících běžné životní situace.

Škola se zaměřuje na individualizovanou a diferencovanou výuku, využívá činnostní učení a strukturované učení pro žáky s PAS, ale explicitní integrace prvků Montessori nebo Waldorf pedagogiky není v dokumentech uvedena.

známkou i slovně

Dokumenty neuvádějí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.

Výuka cizích jazyků metodou CLIL je v profilu školy explicitně uvedena jako ne.

Dokumenty neobsahují žádnou zmínku o přípravě na mezinárodní jazykové zkoušky.

Všechny třídy jsou účelně zařízené nábytkem pro výuku, pro rozvoj pohybových i praktických dovedností i pro relaxaci a odpočinek.

Prostory pro pohybové aktivity: venkovní hřiště, bazén, v areálu školy.

Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, sportovní areál (atletika), posilovna, tělocvična/sportovní hala.

bruslení, turistika, plavání, lyžování, turistika, relaxační plavání, relaxační bruslení, kompenzační cvičení, rehabilitační cvičení,

v budově školy

Školní vzdělávací programy jsou koncipovány tak, aby žáci s různým stupněm mentálního postižení mohli dosáhnout co nejvyšší možné úrovně osobnostního rozvoje, přičemž škola se zaměřuje na individuální a věkové zvláštnosti žáků.

Škola vybudovala individuální učebny pro žáky s PAS a pedagogové používají speciálně pedagogické metody a postupy pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.

Přítomnost specialistů: výchovný poradce, školní metodik prevence, speciální pedagog, logoped, asistent pedagoga.

Školní poradenské pracoviště pravidelně organizuje projekty zaměřené na aktuální problémy a metodička prevence se zaměřuje na individuální rozhovory se žáky a organizuje preventivní aktivity.

logoped, speciální pedagog, asistent pedagoga

Komunikace s rodiči probíhá pravidelně, zejména prostřednictvím třídních schůzek a každodenního osobního či písemného kontaktu.

V průběhu školního roku je využíváno slovní hodnocení, hodnocení známkou nebo jejich kombinace.

Školní parlament: ne

Škola nabízí pohybový, logopedický, čtenářský, výtvarný kroužek a relaxační aktivity v místnosti Snoezelen.

Žáci navštěvují zájmové kroužky, které vedou zkušení pedagogové školy.