Mateřská škola, základní škola a praktická škola Boskovice, příspěvková organizace
Štefanikova 1142/2, Boskovice, 680 01
Souhrn hodnocení
Škola v Boskovicích nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, inkluzivní podporu žáků se speciálními potřebami a využívá moderní prvky, jako je genetická metoda čtení či formativní hodnocení. Vzhledem k omezenému množství dat lze pedagogické zaměření označit za vyvážené. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení metodické podpory pedagogů a větší zapojení skupinových forem výuky do každodenní školní praxe.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: výuka založená na činnostním učení.
Škola uvádí ve svém profilu využívání genetické (hláskové) metody čtení.
Škola realizuje řadu projektů, jako jsou například 'Vztahy mezi námi', 'Finanční gramotnost', 'Jablíčkový den', 'Zahrada poznání' či týdenní projekt 'Pěšky do školy', v rámci kterého žáci zpracovávali mapy a natáčeli videa.
Při výchově a vzdělávání žáků s poruchou autistického spektra je důsledně užívána metodika Strukturovaného učení.
V profilu školy je pole pro alternativní písmo prázdné, což indikuje, že škola alternativní písmo nevyučuje.
známkou i slovně
Jazyky
Dokumenty neuvádějí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL je v profilu školy explicitně uvedena jako ne.
Dokumenty neobsahují žádnou zmínku o přípravě na mezinárodní jazykové zkoušky.
Pohyb a zdraví
Ve třídách jsou prostory účelně zařízené nábytkem pro výuku, pro rozvoj pohybových i praktických dovedností i pro relaxaci a odpočinek.
Prostory pro pohybové aktivity v MŠ zahrnují bazén.
Prostory pro výuku tělesné výchovy zahrnují venkovní hřiště, sportovní areál (atletika), posilovnu a tělocvičnu/sportovní halu.
bruslení, turistika, plavání, lyžování, turistika, relaxační plavání, relaxační bruslení, kompenzační cvičení, rehabilitační cvičení,
v budově školy
Inkluze a přístup
Odborný tým školního poradenského pracoviště se pravidelně schází, hodnotí účinnost realizovaných podpůrných opatření, řeší výchovné a vzdělávací problémy žáků a speciální pedagog poskytuje individuální podporu žákům.
Činnost našeho ŠPP zajišťuje výchovný poradce a školní metodik prevence.
Metodička prevence se zaměřuje na individuální rozhovory se žáky, organizuje preventivní aktivity a poradenský tým pravidelně organizuje projekty zaměřené na aktuální problémy.
Škola vykonává činnost mateřské školy, základní školy, střední školy, školní družiny, školního klubu, internátu a školní jídelny.
logoped, speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Komunikace s rodiči probíhá pravidelně, zejména prostřednictvím třídních schůzek a každodenního osobního či písemného kontaktu.
V průběhu školního roku je využíváno slovní hodnocení, hodnocení známkou nebo jejich kombinace.
Školní parlament: ne
Efektivní komunikační nástroje, jako jsou žákovské knížky nebo komunikační deníčky, plní nejen informační, ale i motivační funkci.
Družina a kroužky
Škola podporuje volnočasové aktivity žáků formou zájmových kroužků: hudebně dramatický kroužek, sportovní kroužek, čtenářský klub, logopedický kroužek, počítačový kroužek.
Žáci navštěvují zájmové kroužky, které vedou zkušení pedagogové.
Ranní dozor zajišťují pověření pedagogové a asistenti pedagoga.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v hospitační činnosti a metodické podpoře
Hospitační záznamy postrádají konkrétní doporučení a vzájemné náslechy učitelů jsou méně časté.
- VarováníPotřeba rozvoje skupinové výuky
Inspekce doporučuje zařazovat do výuky více aktivit zaměřených na skupinovou a párovou práci žáků.
- PochvalaSpolupráce se zdravotnickým zařízením
Intenzivní spolupráce s personálem zdravotnického zařízení vytváří vhodné psychosociální prostředí pro vzdělávání hospitalizovaných žáků.
- PochvalaEfektivní spolupráce s asistenty pedagoga
Spolupráce učitelů s asistenty pedagoga podporuje individuální přístup a maximální rozvoj žáků se speciálními potřebami.