Mateřská škola, základní škola a střední škola Gellnerka Brno, příspěvková organizace
Gellnerova 66/1, Brno, 637 00
Souhrn hodnocení
Gellnerka Brno nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, výuku jazyků a inkluzivní podporu, včetně bilingvního programu pro neslyšící. Škola se profiluje spíše tradičně s prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj leží zejména v oblasti personální stability, zvyšování kvalifikovanosti pedagogického sboru a v důslednějším naplňování legislativních požadavků či potřeb žáků se sluchovým postižením, což jsou klíčové oblasti pro budoucí zkvalitnění vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
známkou i slovně
Jazyky
V učebním plánu oboru Prodavačské práce je Anglický jazyk zařazen jako povinný vyučovací předmět již v 1. ročníku.
Pohyb a zdraví
Pobyt venku tematicky navazoval na předchozí aktivity a umožňoval dětem dostatek přirozeného pohybu.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: tělocvična/sportovní hala, v areálu školy, mimo areál školy, ledová plocha, bazén.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: tělocvična/sportovní hala, v areálu školy, mimo areál školy, ledová plocha, bazén.
Dále škola pro zájemce ze všech ročníků organizuje každý rok lyžařský kurz a sportovně turistický kurz.
v budově školy
Inkluze a přístup
Nadaným žákům lze rozšířit obsah vzdělávání nad rámec stanoveným příslušným ŠVP, umožnit účast na výuce ve vyšším ročníku nebo vzdělávání podle IVP.
Pro žáky s přiznanými podpůrnými opatřeními prvního stupně je ŠVP podkladem pro zpracování plánu pedagogické podpory (PLPP) a od druhého stupně pro tvorbu individuálního vzdělávacího plánu (IVP).
Vedením školního poradenského pracoviště je pověřena psycholožka, která působí na obou pracovištích a poskytuje zejména intervenci žákům v akutních případech.
Minimální preventivní program byl zaměřen na předcházení rizikovým jevům v chování žáků, kterými jsou zejména záškoláctví, rasismus, xenofobie, vandalismus, kriminalita, delikvence, užívání návykových látek apod.
speciální pedagog, školní psycholog, asistent pedagoga, logoped
Klima a komunikace
Hodnocení se provádí formou ústní, písemnou a sebehodnocením.
Škola je v kontaktu se zákonnými zástupci žáků také prostřednictvím programu Bakalář, rodiče mohou přes internet sledovat prospěch a absenci svých dětí.
Družina a kroužky
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníZávažné nedostatky v řízení a personální stabilitě
Vysoká fluktuace pedagogů, autoritativní styl řízení a nedostatečná podpora profesního rozvoje negativně ovlivňují kvalitu vzdělávání.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Třetina pedagogů nemá odbornou kvalifikaci a vedení školy nedostatečně zajišťuje kvalifikované pracovníky pro přímou pedagogickou činnost.
- VarováníNedostatky v legislativní dokumentaci a ŠVP
Stěžejní dokumenty školy a ŠVP pro předškolní a zájmové vzdělávání nejsou v souladu s platnými právními předpisy.
- VarováníNedostatečná podpora žáků se sluchovým postižením
Pedagogové nedostatečně ovládají český znakový jazyk, což omezuje přístup žáků ke vzdělávání v jejich vlastním jazyce.
- PochvalaBilingvní vzdělávací program pro neslyšící
Škola nabízí unikátní bilingvní program využívající český znakový jazyk a psanou češtinu jako hlavní profilaci školy.
- PochvalaSpeciálně pedagogické centrum při škole
Škola zřizuje vlastní poradenské zařízení poskytující odbornou diagnostickou a metodickou podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.