Školácheck

Základní škola Brno, Palackého třída, příspěvková organizace

Hodnocení po výběru priorit
Veřejné

Palackého třída 819/70, Brno, 612 00

Další místa výuky: Palackého třída 343/68, Brno, 612 00

Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.

REDIZO 600025004 · IČO 64327981 · https://www.zspalackeho.cz

Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →

Souhrn hodnocení

Základní škola na Palackého třídě se profiluje jako instituce s důrazem na zdravý životní styl, inkluzi a silné zázemí pro pohybové aktivity. Pedagogicky se škola přiklání spíše k tradičnímu pojetí s prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit diferenciaci výuky, prohloubit vzájemnou spolupráci žáků v hodinách a modernizovat vybavení školní zahrady pro širší využití při vzdělávání.

Poloha školyOtevřít v mapách →

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Starší hlášení nám utekla

Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika

Profil školy výslovně uvádí „Metody výuky matematiky: klasická výuka“; žádná konstruktivistická metoda matematiky není pojmenována.

Ne
Genetická metoda čtení

Profil školy uvádí metodu čtení analyticko-syntetickou (slabikovací); genetickou metodu není uvedena.

Ne
Projektová výuka
—
Prvky Montessori/Waldorf
—
Bez zvonění
—
Alternativní písmo
—
Hodnocení se zpětnou vazbou

Inspekce pozorovala okamžitou zpětnou vazbu a promyšlené zařazování žákovského sebehodnocení ve většině hodin.

Ano

Jazyky

Brzký začátek jazyka
—
Rodilí mluvčí a jazykové zkoušky
—
CLIL

Profil školy uvádí, že výuka cizích jazyků metodou CLIL: ne.

Ne

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky
—
Bazén

Výuka plavání probíhá v městském plaveckém bazénu, nikoli ve vlastním bazénu školy.

Ne
Sportovní zázemí

ŠVP uvádí, že výuka TV využívá malou a velkou tělocvičnu; profil školy také uvádí tělocvičnu/sportovní halu v areálu školy. | Profil školy uvádí venkovní hřiště v areálu školy a ŠVP výslovně uvádí fotbalové hřiště.

10 / 10
Vlastní jídelna

Škola uvádí vlastní školní jídelnu–výdejnu na Palackého tř. 68 a její školní stravování má kapacitu 90 stravovaných.

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných
—
Podpora SVP

Aktuální zdroje dokládají školního speciálního pedagoga, školního psychologa, pravidelné doučování a zřízení školy podle § 16 odst. 9.

10 / 10
Školní psycholog

ČŠI uvádí individuální a skupinovou práci školních psycholožek a portál jmenuje školního psychologa mezi specialisty školy.

Ano
Přípravná třída

Portál výslovně uvádí: „Přípravná třída: ne“.

Ne
Školní odborníci

Portál mezi specialisty školy uvádí speciálního pedagoga a školního psychologa.

5 / 10

Klima a komunikace

Tripartity

Profil výslovně uvádí třístranné schůzky učitel–rodič–žák.

Ano
Školní parlament

Škola uvádí, že její školní parlament funguje pravidelně, a inspekce potvrzuje jeho činnost.

Ano
Komunikační aplikace
—
Nesoutěživé prostředí
—

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Škola nabízí pro rok 2026/2027 sedm jmenovaných kroužků: Angličtina hrou, Pohybovky, Včelák, Sporťák, Vaření a dvě keramické dílny.

10 / 10
Kroužky ve škole

Školní družina má k dispozici kroužky organizované pedagogy školy: včelařský, sportovní, keramický, čtenářský a vaření.

Ano
Ranní družina

Profil školy uvádí ranní provoz školní družiny od 7:00 do 8:00.

Ano

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • VarováníSlabá podpora spolupráce žáků

    Ve výuce je nedostatečně podporována vzájemná spolupráce, vrstevnické učení a samostatná práce s informacemi.

  • VarováníNedostatečná diferenciace výuky

    Na druhém stupni je nedostatečně uplatňována diferenciace výuky s ohledem na individuální potřeby žáků.

  • VarováníNedostatečné vybavení školní zahrady

    Školní zahrada není vybavena pro relaxační a pohybové aktivity žáků a je celkově neudržovaná.

  • PochvalaCertifikace Škola podporující zdraví

    Škola je zapojena do sítě škol podporujících zdraví a aktivně buduje příjemné prostředí pro žáky.

  • PochvalaAktivní přístup asistentů pedagoga

    Asistenti pedagoga aktivně spolupracují s vyučujícími, což pozitivně ovlivňuje kvalitu vzdělávání a klima ve třídách.