Základní škola Brno, Palackého třída, příspěvková organizace
Index kvality: 50 / 100Palackého třída 343/68, Brno, 612 00
Souhrn hodnocení
Základní škola Brno na Palackého třídě nabízí silné zázemí v oblasti inkluze, podpory žáků se speciálními potřebami a sportovních aktivit. Vzhledem k omezené dostupnosti dat lze školu charakterizovat jako spíše tradičněji zaměřenou s dílčími prvky moderních metod. Prostor pro další rozvoj se otevírá zejména v oblasti inovace výukových postupů a v potřebě rekonstrukce školní zahrady, která v současnosti nevyhovuje potřebám žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
V profilu školy je v sekci Metody výuky matematiky uvedeno: klasická výuka.
Škola uvádí jako metodu čtení analyticko-syntetickou (slabikovací) metodu, nikoliv genetickou.
Škola realizuje projekt Vzdělávání, komunikace a spolupráce, který zahrnuje projektový den ve škole a zapojení odborníka z praxe do výuky.
Dostupné dokumenty ČŠI ani webové stránky školy neuvádějí využívání prvků Montessori či Waldorfské pedagogiky, výuka je popsána jako převážně frontální s prvky individuální podpory pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
známkou i slovně
Jazyky
Portál školy uvádí výuku německého a anglického jazyka, ale nezmiňuje přítomnost rodilých mluvčích.
Profil školy na portálu explicitně uvádí, že výuka cizích jazyků metodou CLIL neprobíhá.
V dostupných dokumentech není zmíněna žádná příprava na mezinárodní jazykové zkoušky.
Pohyb a zdraví
ČŠI doporučuje zlepšit prostředí školní zahrady pro aktivní trávení přestávek ve venkovním prostředí, což naznačuje, že v současnosti tato podpora není dostatečně realizována.
Profil školy uvádí plavání jako specifickou formu výuky tělesné výchovy, ale neuvádí vlastní bazén.
Škola disponuje tělocvičnou/sportovní halou a venkovním hřištěm v areálu školy.
plavání
Školní stravování pro žáky školy je zajištěno dovozem stravy ze smluvních školních jídelen.
Inkluze a přístup
Podpora rozvoje individuálního nadání žáků či zájmu o danou oblast probíhá přímo ve výuce i v zájmových kroužcích s různým zaměřením.
Výuka probíhá ve třídách s maximálním počtem osmi žáků pod vedením speciálních pedagogů a jejich asistentů.
Přítomnost specialistů: výchovný poradce, školní metodik prevence, speciální pedagog, školní psycholog, asistent pedagoga.
Program poradenských služeb, včetně minimálního preventivního programu, je nastaven s ohledem na složení žáků školy a potřeb jednotlivých třídních kolektivů.
výchovný poradce, školní metodik prevence, speciální pedagog, školní psycholog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Škola vede zápisy z jednání s žáky a jejich zákonnými zástupci, což indikuje přítomnost obou stran při řešení vzdělávacích záležitostí.
Škola uvádí způsob hodnocení známkou i slovně.
Ke zlepšování klimatu ve škole významně přispívá i činnost žákovského parlamentu.
Družina a kroužky
K dispozici byly kroužky organizované pedagogy školy - včelařský, sportovní, keramický, čtenářský a vaření.
K dispozici byly kroužky organizované pedagogy školy - včelařský, sportovní, keramický, čtenářský a vaření.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNevyhovující stav školní zahrady
Školní zahrada není vybavena pro relaxační, sportovní ani zájmové činnosti žáků.
- VarováníNedostatky v metodách výuky
Výuce chybí dostatečná diferenciace, podpora spolupráce žáků a využívání aktivizačních metod.
- PochvalaKvalitní vedení a pozitivní klima
Vedení školy efektivně řídí procesy a udržuje vstřícné klima mezi pedagogy a žáky.
- PochvalaAktivní podpora asistentů pedagoga
Asistenti pedagoga aktivně spolupracují s vyučujícími a pozitivně ovlivňují kvalitu vzdělávání.