Základní škola a mateřská škola logopedická, Brno, Veslařská 234
Veslařská 339/234, Brno, 637 00
Souhrn hodnocení
Základní škola na Veslařské nabízí komplexní péči s důrazem na logopedickou intervenci, inkluzi a široké sportovní zázemí. Pedagogický přístup kombinuje tradiční výuku s moderními prvky, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Škola vykazuje vysokou úroveň v oblasti klimatu a komunikace, přičemž prostor pro další rozvoj představuje posílení individualizace vzdělávacího procesu a stabilizace personálního obsazení ve speciálně pedagogickém centru.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Koudelková Miluše učitelka (ZŠ) Foniatrický seminář Genetická metoda čtení a psaní
Do projektu byli zapojeni žáci 6. až 9. ročníku, přičemž koncept propojoval mezipředmětové vztahy v rámci mnoha předmětů a zahrnoval praktické aktivity jako exkurzi do Londýna s finanční matematikou.
známkou i slovně
Jazyky
Anglického jazyka v 1. období tvoří úvod do cizojazyčného vzdělávání žáků a má časovou dotaci 3 hodiny týdně.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Místem pro trávení volného času mohou být vyhrazené učebny, herny, chodby a školní zahrada.
Od června 2006 byly postupně otevřeny také další přístavby školy — bazén, tělocvična a nově restaurovaná historická budova.
K pohybovým aktivitám žáci využívají tělocvičnu, bazén a venkovní prostory.
lyžování, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Dílčí nadání a talenty byly v naší škole rozvíjeny pod vedením výchovného poradce a pedagogů zapojování žáků do soutěží a projektů.
Zohledňování speciálních vzdělávacích potřeb při naplňování školního vzdělávacího programu probíhá individuální i skupinovou formou prostřednictvím intervence realizované týmem speciálních pedagogů logopedů přímo ve vyučování.
ŠPP je tvořeno školním psychologem, výchovným poradcem a školním metodikem prevence.
Součástí programu je také Školní program proti šikanování a krizový plán, který obsahuje doporučené postupy pro řešení vybraných typů krizových situací.
logoped, asistent pedagoga, speciální pedagog
Klima a komunikace
Přítomni: třídní učitel, žák a zákonný zástupce, případně učitel předmětu, kde se už objevily problémy, výchovný poradce.
Hodnocení výsledků vzdělávání žáka je vyjádřeno klasifikačním stupněm, slovně nebo kombinací obou způsobů.
Žákovský parlament je skupina volených žáků, zpravidla jsou zde zastoupeni dva žáci z každé třídy.
individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém, profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Žáci si mohli vybrat z deseti zájmových kroužků – Hudebně rytmického kroužku, kroužku Malí šikulové, Mlsné jazýčky, Keramického kroužku, Pohybového kroužku, Sporťáčku a v tomto školním roce nově i Tanečního kroužku.
Od poloviny září byla zahájena činnost zájmových kroužků, které organizovala školní družina.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v individualizaci vzdělávání
Pedagogové v ZŠ a MŠ nedostatečně využívají diagnostiku pro individualizovanou vzdělávací nabídku a rozvoj potenciálu žáků.
- VarováníPersonální deficit v SPC
Na pracovištích SPC chybí psychologové a administrativní podpora, což snižuje efektivitu poskytovaných poradenských služeb.
- PochvalaPartnerský styl řízení školy
Nové vedení zavedlo participativní styl řízení, který zlepšil atmosféru a komunikaci mezi všemi účastníky vzdělávání.
- PochvalaInovativní logopedická intervence
Škola využívá inovativní metody a odborné logopedické intervence, které významně rozvíjejí komunikační dovednosti dětí.