Základní škola a praktická škola Hustopeče, příspěvková organizace
Šafaříkova 999/24, Hustopeče, 693 01
Souhrn hodnocení
Základní škola a praktická škola Hustopeče nabízí širokou podporu inkluze, kvalitní zázemí pro pohybové aktivity a výuku jazyků. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístup s prvky formativního hodnocení a konstruktivistické matematiky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílení kvalifikovanosti pedagogického sboru, zlepšení vnitřní dokumentace a zefektivnění řídicích a kontrolních procesů, které by podpořily celkovou stabilitu a kvalitu vzdělávacího prostředí.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: výuka založená na činnostním učení
známkou i slovně
Jazyky
Výuka anglického jazyka probíhá od 3. ročníku.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Pro relaxaci o přestávkách využívají prostorné chodby, kde mají k dispozici stoly na stolní fotbal, za příhodného počasí mohou trávit přestávky na školním hřišti.
Výuka tělesné výchovy probíhá kromě školního hřiště také ve sportovní hale a na sportovním stadionu – majetku města Hustopeče.
Ke škole patří zahrada se školními pozemky pro výuku pěstitelských prací a hřiště s umělým povrchem. Výuka tělesné výchovy probíhá kromě školního hřiště také ve sportovní hale a na sportovním stadionu.
plavání, lyžování
Vykonává činnost základní školy, střední školy, školní družiny, školního klubu a školní jídelny -výdejny.
Inkluze a přístup
Pro podporu nadání a mimořádného nadání využívá podpůrná opatření podle individuálních vzdělávacích potřeb žáků a vychází z doporučení ŠPZ.
Stěžejní jsou opatření spočívající v úpravě organizace, obsahu, hodnocení, forem a metod vzdělávání, zabezpečení předmětů speciálně pedagogické péče a úpravě očekávaných výstupů vzdělávání.
Ve škole je zřízeno Školní poradenské pracoviště (ŠPP)... Mgr. Hana Forejtníková – školní psycholog.
Program je zpracován v souladu s metodickým pokynem MŠMT č.j. 24246/2008-6 a je nedílnou součástí Minimálního preventivního programu školy.
výchovný poradce, speciální pedagog, logoped, školní metodik prevence, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Výchovný poradce stanoví termín přípravy IVP a organizuje společné schůzky s rodiči, pedagogy, vedením školy i žákem samotným.
Výsledky vzdělávání žáků škola hodnotí klasifikačním stupněm, slovně nebo kombinací obou způsobů.
Elektronický informační systém nemá škola v současné době zavedený.
Družina a kroužky
Činnost školního klubu probíhala na obou pracovištích formou kroužků (aktivizační, výtvarný, recitačně - dramatický a pěvecký).
Dostatečné vybavení pomůckami, hrami a materiálem k rukodělným činnostem využívaly vychovatelky a asistentky pedagoga k rozvoji pracovních, komunikativních a sociálních kompetencí účastníků zájmového vzdělávání.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v řízení a kontrolní činnosti
Vedení školy nevykonává účinnou kontrolní činnost, neposkytuje pedagogům zpětnou vazbu a neplní opatření k odstranění zjištěných nedostatků.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogického sboru
Škola dlouhodobě nedosahuje plné odborné kvalifikovanosti pedagogických pracovníků, což je v rozporu s koncepcí rozvoje školy.
- VarováníNedostatečné prostory pro pohybové aktivity
Škola řeší nedostatek prostor pro pohybové a relaxační aktivity žáků v důsledku nárůstu počtu žáků a pedagogů.
- VarováníFormální nedostatky v dokumentaci školy
V základní dokumentaci školy, včetně ŠVP a vnitřních řádů, byly zjištěny opakované formální nedostatky.