Základní škola Mikulov, Školní, příspěvková organizace
Školní 184/1, Mikulov, 692 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Mikulově nabízí kvalitní sportovní zázemí a silnou podporu inkluze prostřednictvím týmu speciálních pedagogů. V pedagogickém přístupu kombinuje tradiční výuku s prvky formativního hodnocení a genetickou metodou čtení. Škola se vyznačuje efektivní spoluprací pedagogického sboru, přičemž prostor pro další rozvoj představuje především potřeba zvýšení objektivity v systému hodnocení žáků, aby lépe odpovídal nastaveným standardům výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody čtení: genetická (hlásková) metoda, globální čtení, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, tělocvična/sportovní hala.
Pozitivem zde bylo také účelné zařazení trampoterapie (pohybová cvičení na trampolíně za využití rytmiky říkanek či hudby) pro rozvoj nervosvalové koordinace žáků.
Inkluze a přístup
Účinná a promyšlená spolupráce učitelů a asistentů pedagoga v průběhu vzdělávání umožňovala individuální přístup k žákům, efektivní diferenciaci výuky a vytvářela potřebné podmínky pro jejich osobnostní rozvoj.
Škola má vypracovaný Program proti šikanování ve škole, č.j.: 452/737 a Školní preventivní strategii na období 2024 - 2026.
výchovný poradce, školní metodik prevence, speciální pedagog, logoped, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Zákonní zástupci žáků jsou o průběhu vzdělávání informováni průběžně, mimo jiné na třídních schůzkách nebo v době pevně stanovených konzultačních hodin.
V průběhu roku se hodnotí známkou, slovně, případně motivačně zvolenou formou kombinující oba druhy hodnocení.
Hlavním každodenním nástrojem komunikace jsou žákovská knížka, informační a komunikační deníky, které jsou pro obě strany dostatečně průkazné a vypovídající.
Družina a kroužky
Školní družina je otevřena v pondělí až pátek odpoledne od 13,00 hod. do 14,00 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v objektivitě hodnocení žáků
Inspekce zjistila snižování nároků a neobjektivní hodnocení neodpovídající reálným znalostem žáků.
- PochvalaEfektivní spolupráce učitelů a asistentů
Inspekce ocenila promyšlenou spolupráci pedagogů a asistentů umožňující individuální přístup a diferenciaci výuky.
- PochvalaAktivní získávání finančních prostředků
Ředitelka úspěšně zajišťuje externí zdroje, což vede k modernizaci materiálních podmínek a vybavení školy.