Základní škola Otrokovice, Komenského
Index kvality: 69 / 100Komenského 1855, Otrokovice, 765 02
Souhrn hodnocení
Základní škola Otrokovice, Komenského nabízí vyvážený vzdělávací program s důrazem na moderní metody, jako je formativní hodnocení, projektová výuka či prvky Montessori. Škola vyniká silnou inkluzivní podporou, péčí o zdraví žáků a aktivní komunikací s rodiči. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba navýšení kapacit školní družiny, která v současnosti naráží na své prostorové limity, což je oblast, na kterou se škola může v budoucnu zaměřit.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Při osvojování elementárních vědomostí, v rámci předmětů jako je čtení, psaní a matematika, jsou v případě potřeby využívány i alternativní metody, například metoda globálního čtení, genetická metoda čtení či sociální počty.
Výuku v naší škole v průběhu školního roku zpestřují školní projekty, které jsou názorné a konkrétní.
Využíváme jak tradiční výukové metody (s určitými modifikacemi), tak metody alternativní (terapeutické metody, různé koncepty a programy).
hůlkové
známkou i slovně
Jazyky
Pohyb a zdraví
V době přestávek mohou žáci na obou patrech budovy využívat chodby, které jsou vybaveny herními zynami a žákovskou knihovnou.
Plavecký výcvik probíhá v Plavecké škole.
Na pozemku školy se dále nachází nově zbudované dětské hřiště s velmi atraktivním designovým ztvárněním a širokou škálou herních prvků.
lyžování, turistika, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
IVP mimořádně nadaného žáka sestavuje třídní učitel ve spolupráci s učiteli vyučovacích předmětů, ve kterých se projevuje mimořádné nadání žáka, s výchovným poradcem a školským poradenským zařízením.
Péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami probíhala systematicky, náležitě byla vedena i potřebná dokumentace.
PERSONÈLNË OBSAZENË ŠPP Vedoucí ŠPP: zodpovídá za poskytování poradenských služeb ŠPP; Výchovný poradce: koordinuje činnost ŠPP; Kariérový poradce; Školní metodik prevence; Školní logoped.
V rámci preventivního programu uskutečnilo několik AKTIVITY PRO DċTI A äÁKY PREVENTIVNÍ ýINNOST PREVENTIVNÍ OBLAST TeMA CÍLOVÁ SK8PINA Šikana Prevence šikany – pravidla školní třídy nebo školní skupiny.
školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga, logoped, koordinátor ŠVP
Klima a komunikace
Výsledky vzdělávání se hodnotí běžnou klasifikací, případně v kombinaci běžná klasifikace a slovní hodnocení.
Školní parlament: ne
individuální schůzky, třídní schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), školní informační systém, profil školy na sociálních sítích, besedy o vzdělávání
Družina a kroužky
Děti a žáci navštěvovali ve školní družině zájmové útvary: jyga pro děti, sporťáček, kuchtíci, hudebně pohybový, kreativní, tvořílek, pohádkování a tanečky.
Každé oddělení školní družiny mělo svůj zájmový útvar pod vedením vychovatelky nebo asistenty pedagoga.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné prostorové kapacity školní družiny
Škola má pro zájmové vzdělávání pouze jednu samostatnou učebnu, ostatní oddělení využívají kmenové třídy.
- PochvalaKvalitní individuální podpora žáků se SVP
Pedagogové uplatňují individuální přístup zohledňující speciální vzdělávací potřeby každého žáka v průběhu vzdělávání.
- PochvalaPartnerská spolupráce s rodiči
Škola dlouhodobě buduje otevřené vztahy s rodiči, které efektivně podporují vzdělávací proces a motivaci žáků.