Základní škola a Mateřská škola Kroměříž, F. Vančury
Index kvality: 54 / 100Františka Vančury 3695/2, Kroměříž, 767 01
Souhrn hodnocení
Základní škola F. Vančury v Kroměříži nabízí moderní výukové metody, jako je formativní hodnocení či projektová výuka, a klade silný důraz na inkluzi a podporu žáků se speciálními potřebami. Škola disponuje stabilním týmem a kvalitním zázemím pro terapii. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba modernizace školní družiny, zahrady a prostorového vybavení pro speciálně pedagogické centrum, což jsou oblasti, které aktuálně omezují komfort žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, genetická (hlásková) metoda, globální čtení, čtenářská dílna
Součástí vzdělávacího procesu je i forma projektového vyučování.
Uskutečnily se návštěvy škol zřízených dle §16, odst. 9 ŠZ v Kroměříži (ZŠ a MŠ Kroměříž, F.Vančury, ZŠ 1.Máje Kroměříž ) a ZŠ Oskol Kroměříž – ve třídách s prvky Montessori.
Vyučování probíhá jako vyučovací hodina (45 minut) nebo v blocích (90 minut).
comenia script, tiskací
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků: anglický, slovenský
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Výuka cizích jazyků: anglický, slovenský
Pohyb a zdraví
Výuka nepovinného předmětu je vedena dvěma speciálními pedagogy v prostředí plaveckého bazénu (Plavecké sporty Kroměříž).
plavání
v rámci zabezpečení školního stravování vydává obědy, které na základě smlouvy o školním stravování zajišťuje školní jídelna Střední školy hotelové a služeb Kroměříž
Inkluze a přístup
Vyhláška 27/2016, §3 O vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných ve smyslu platných předpisů.
Vybavení speciálními didaktickými, kompenzačními, rehabilitačními a relaxačními pomůckami napomáhá k účinnému naplňování cílů vzdělávání.
V týmu spolupracuje psycholog, sociální pracovnice a speciální pedagogové.
Vzhledem ke skladbě dětí a žáků se ve sledovaném období velmi dobře dařilo předcházet negativním jevům u dětí a žáků.
logoped, asistent pedagoga, Somatoped - fyzioterapeut.
Klima a komunikace
Žáci byli na základě volby zákonných zástupců hodnoceni jedním ze dvou možných způsobů, a to slovním hodnocením nebo kombinovaným hodnocením.
Družina a kroužky
Zájmové činnosti zahrnují společenské hry, sportovní, výtvarné (např. malování, keramika), hudební, rukodělné a chovatelské aktivity.
Kroužek školní družiny „Hrátky s hudbou a pohybem“ byl zahájen v měsíci září a probíhal pravidelně každé pondělí v rámci činnosti ŠD IV pod vedením vychovatelek.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNevhodné prostorové zázemí SPC
Sdílené odborné pracovny a čekárna SPC umístěné na průchozí chodbě školy omezují komfort klientů.
- VarováníAbsence prostor a vybavení školní družiny a zahrady
Škola postrádá samostatné prostory pro družinu a vybavení zahrady herními prvky pro děti.
- PochvalaKvalitní podpora žáků se speciálními potřebami
Škola poskytuje kvalitní výuku a individuální přístup žákům s různým stupněm postižení a PAS.
- PochvalaCertifikovaná pracoviště Snoezelen a bazální stimulace
Škola disponuje certifikovanými pracovišti pro metodu Snoezelen a bazální stimulaci.
- PochvalaStabilní a spolupracující pedagogický tým
Pedagogický sbor vykazuje vysokou míru spolupráce, vstřícnosti a odborného zaměření na speciální pedagogiku.