Mateřská škola, základní škola a praktická škola Znojmo, příspěvková organizace
Horní Česká 247/15, Znojmo, 669 02
Souhrn hodnocení
Tato škola nabízí silné zázemí v oblasti inkluze, speciálně pedagogické podpory a sportovních aktivit, přičemž využívá prvky projektové výuky a formativního hodnocení. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčími moderními prvky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba sladit školní vzdělávací program s rámcovými požadavky, zkvalitnit vnitřní řízení a zefektivnit procesy diagnostiky a hodnocení žáků pro zajištění vyšší kvality výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
K ověřování výsledků vzdělávání žáků v základní a střední škole jsou využívány běžné nástroje jako je ústní zkoušení, písemné práce, aktivita ve výuce, projektové činnosti atd.
známkou i slovně
Jazyky
Pohyb a zdraví
Škola disponuje tělocvičnou, sportovní halou, sportovním areálem pro atletiku a venkovním hřištěm.
plavání, lyžování
Inkluze a přístup
Pro podporu nadání a mimořádného nadání využívá podpůrná opatření podle individuálních vzdělávacích potřeb žáků a vychází z doporučení ŠPZ.
Na úrovni individuálního vzdělávacího plánu (dále IVP) je možné na doporučení ŠPZ v rámci podpůrných opatření upravit očekávané výstupy stanovené ŠVP, případně upravit vzdělávací obsah.
Ve všech třídách je zajištěna komplexní péče ve spolupráci učitelek, pediatra, psychologa, neurologa a rehabilitačních sester.
Škola zpracovává a uskutečňuje program poradenských služeb ve škole, který zahrnuje preventivní program školy včetně strategie předcházení školní neúspěšnosti, šikaně a dalším projevům rizikového chování.
Přípravná třída: ne
logoped, speciální pedagog, školní metodik prevence, asistent pedagoga, výchovný poradce
Klima a komunikace
Žáci jsou hodnoceni klasifikačním stupněm, slovně nebo kombinací obou způsobů.
Žáci mají možnost zapojit se do činnosti školy prostřednictvím svých zástupců v žákovském parlamentu.
Způsob informování rodičů: telefonická komunikace s učiteli, besedy o vzdělávání, třídní schůzky, žákovská knížka (papírová), individuální schůzky.
Družina a kroužky
Multifunkční místnost slouží k výuce informatiky, cizích jazyků a k dalším vzdělávacím aktivitám (besedy, soutěže, zájmové kroužky, celoškolní projekty).
Provoz školní družiny je zajištěn denně v době 6:00 – 7:30 a 11:30 – 16:30 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v řízení a kontrole kvality výuky
Kontrolní činnost vedení a hospitace neposkytovaly dostatečnou metodickou podporu a jasné informace o kvalitě výuky.
- VarováníNesoulad ŠVP s rámcovými vzdělávacími programy
Zjištěny nedostatky v souladu ŠVP s RVP u základní školy speciální a předškolního vzdělávání.
- VarováníNevhodné hodnocení žáků a nevyužití diagnostiky
Škola nevyužívala pedagogickou diagnostiku v praxi a nevhodně hodnotila žáky, kteří neprospěli na prvním stupni.
- PochvalaAktivní spolupráce s partnery a praxe žáků
Škola efektivně spolupracuje s partnery a zapojuje žáky do reálného pracovního procesu prostřednictvím tranzitního programu.
- PochvalaŠiroká nabídka speciálně pedagogických terapií
Škola nabízí nadstandardní terapie jako fyzioterapii, muzikoterapii, aromaterapii a snoezelen pro žáky se speciálními potřebami.