Základní škola a Střední škola Březejc, Sviny 13

Škola nevyužívá žádné explicitně pojmenované konstruktivistické metody výuky matematiky, jako je Hejného metoda či Abaku, a dostupné dokumenty zmiňují pouze obecnou výuku matematiky.

Škola uvádí v profilu mezi metodami čtení i genetickou (hláskovou) metodu.

Průřezová témata i klíčové kompetence jsou průběžně realizovány v rámci vyučovacích hodin, exkurzí, výletů, vzdělávacích programů, třídních a školních projektů i v běžném životě školy.

Výuka byla organizována s důrazem na aktivní zapojení žáků v míře odpovídající jejich možnostem, přičemž byly účelně střídány činnosti s cílem udržet jejich pozornost.

známkou i slovně

Dokumenty neuvádějí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.

Výuka cizích jazyků metodou CLIL je v profilu školy explicitně uvedena jako ne.

Škola se nezmiňuje o přípravě na mezinárodní jazykové zkoušky.

Dvě třídy mají venkovní terasu, kde mohou žáci za příznivého počasí trávit přestávky, jsou zde realizovány i Tv chvilky.

Škola má k dispozici místnost pro cvičení a bezbariérové venkovní prostory areálu pro sportovní a pohybové aktivity žáků, např. dřevěné průlezky a venkovní posilovna.

Protože jsme malá škola s malým počtem žáků ve třídách, můžeme reagovat na jejich chování o přestávkách, svačinách i obědě.

Výuka v některých hodinách cíleně dle možností podporovala rozvoj logického myšlení a přiměřeně také kultivaci řečového projevu žáků.

Činnost asistentů pedagoga byla velice přínosná zejména v oblasti individuální podpory žáků, udržování jejich pozornosti a organizaci vzdělávacích činností, přičemž škola využívá i multismyslové přístupy a místnost snoezelen.

Ve škole pracuje preventivní tým, jehož součástí je psycholog SPC Mgr. Katka Dvořáková.

Škola má zpracován Školní program proti šikanování ze dne 1. 6. 2020 a Minimální preventivní program pro školní rok 2025/2026.

školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, logoped

Škola pravidelně informuje zákonné zástupce o výsledcích vzdělávání žáků, a to zejména prostřednictvím každodenního osobního kontaktu při předávání žáků, dále na třídních schůzkách a při individuálních konzultacích.

V základní škole speciální je uplatňováno především slovní hodnocení, které je v průběhu vzdělávání doplňováno motivačním využitím klasifikace, ve střední škole pak kombinace slovního hodnocení a známek.

Školní parlament: ne

individuální schůzky, třídní schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), školní informační systém, profil školy na sociálních sítích, telefonická komunikace s učiteli

Škola nabízí kroužky jako muzikoterapie, dramaterapie, keramický kroužek, kroužek pohybových aktivit a canisterapii.

Ve škole fungují kroužky muzikoterapie a pěvecký kroužek, další jsou nabízeny externě Centrem Kociánka.

Školní družina: ne