Základní škola, Rýmařov, Školní náměstí 1, příspěvková organizace
Školní náměstí 206/1, Rýmařov, 795 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Rýmařově nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, výuku cizích jazyků od raného věku a silnou podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami či nadaných dětí. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s využitím formativního hodnocení. Vzhledem k absenci zaznamenaných slabin se jako prostor pro další rozvoj nabízí postupné prohlubování moderních výukových metod, které by mohly dále obohatit stávající vzdělávací proces.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
známkou i slovně
Jazyky
výuka AJ bude v rámci IVP na 1. stupni probíhat od 3 do 5. ročníku
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Prostory pro výuku tělesné výchovy: sportovní areál (atletika), mimo areál školy, venkovní hřiště, tělocvična/sportovní hala.
lyžování, plavání
Škola nemá vlastní školní jídelnu, školní stravování je na základě smluvního vztahu zajištěno v nedaleké školní jídelně patřící jinému právnímu subjektu.
Inkluze a přístup
Žáky nadané sportovně či výtvarně podporujeme v jejich rozvoji zapojením do soutěží a přehlídek a doporučujeme vhodné kroužky a kurzy mimo školu.
IVP sestavují vyučující jednotlivých předmětů, jejich činnost a celkové sestavení IVP koordinuje třídní učitel a školní koordinátor IVP.
výchovný poradce, asistent pedagoga, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Zákonní zástupci jsou o výsledcích vzdělávání a chování žáků informováni prostřednictvím žákovských knížek, při osobním kontaktu s pedagogy, během konzultací, třídních schůzek i na neformálních akcích.
Ve třídách základní školy speciální je uplatňováno slovní hodnocení výsledků práce žáků.
Škola jako model otevřeného partnerství a demokratického společenství, demokratická atmosféra a demokratické vztahy ve škole - způsoby uplatňování demokratických principů a hodnot v každodenním životě školy (význam aktivního zapojení žáků do žákovské samosprávy žákovských rad či parlamentů).
Zákonní zástupci jsou o výsledcích vzdělávání a chování žáků informováni prostřednictvím žákovských knížek, při osobním kontaktu s pedagogy, během konzultací, třídních schůzek i na neformálních akcích.
Družina a kroužky
Škola nabízí sportovní, jezdecký, výtvarný, ekologický a zemědělský kroužek.
Dokument uvádí školní kroužky jako součást činnosti školy.
Ranní družina: 6:00 - 7:15
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
Žádné dynamické signály.