Základní škola, Rýmařov, Školní náměstí 1, příspěvková organizace
Index kvality: 48 / 100Školní náměstí 206/1, Rýmařov, 795 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Rýmařově nabízí stabilní vzdělávací prostředí s důrazem na inkluzi, podporu nadaných žáků a kvalitní sportovní zázemí. Pedagogicky se škola přiklání spíše k tradičnímu pojetí výuky, přičemž využívá prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje především intenzivnější integrace digitálních technologií do výukového procesu a posílení dovedností žáků v oblasti sebehodnocení, což by mohlo dále podpořit modernizaci školního vzdělávacího programu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
V hospitované výuce ve třídách základní školy speciální se střídaly individualizované činnosti, podpůrné terapie, speciálně pedagogická péče.
známkou i slovně
Jazyky
V projektu si učitelé a pracovníci domova mládeže rozšiřují odborné kompetence v oblasti osobnostního rozvoje a jazykové dovednosti učitelé cizích jazyků formou individuálních kurzů s rodilým mluvčím.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
rovněž o přestávkách jsou žáci pod stálým dohledem.
Místo realizace Tělocvična, školní hřiště, vhodný přírodní terén, zimní stadión, plavecký bazén
Místo realizace Tělocvična, školní hřiště, vhodný přírodní terén, zimní stadión, plavecký bazén.
lyžování, plavání
Škola nemá vlastní školní jídelnu, školní stravování je na základě smluvního vztahu zajištěno v nedaleké školní jídelně patřící jinému právnímu subjektu.
Inkluze a přístup
Žáky nadané sportovně či výtvarně podporujeme v jejich rozvoji zapojením do soutěží a přehlídek a doporučujeme vhodné kroužky a kurzy mimo školu.
Škola je zřízena dle §16 ŠZ, vzděláváme žáky s mentálním postižením s 3. - 5. stupněm PO.
Školní preventivní tým NE *) metodik prevence, výchovný poradce, spec. pedagog, psycholog atd.
Školní metodička prevence rizikového chování (ŠMP) každoročně zpracuje Preventivní program školy pro školní rok a Závěrečnou zprávu o plnění programu.
výchovný poradce, asistent pedagoga, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Zákonní zástupci jsou o výsledcích vzdělávání a chování žáků informováni prostřednictvím žákovských knížek, při osobním kontaktu s pedagogy, během konzultací, třídních schůzek i na neformálních akcích.
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Mezi pravidelné projekty školy patří: Dívčí klub, Dopravní kurz, Poznáváme region, Lesní pedagogika, Těšíme se na Vánoce, Školní akademie, Výstava žákovských prací a Turnaj ve vybíjené.
Škola v rámci autoevaluace sleduje volnočasové aktivity organizované školou (zájmové kluby).
Ranní družina: 6:00 - 7:15
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné využívání digitálních technologií a sebehodnocení
Ve výuce je omezené využití digitálních technologií a žáci mají jen minimální prostor pro vlastní sebehodnocení.
- PochvalaKvalitní inkluzivní prostředí a bezpečnost
Škola zajišťuje bezpečné prostředí a kvalitní podmínky pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.