Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Karviná, příspěvková organizace
Komenského 614/2, Karviná, 735 06
Souhrn hodnocení
Tato škola nabízí širokou podporu inkluze, kvalitní sportovní zázemí a zaměřuje se na formativní hodnocení či projektovou výuku. Pedagogicky se pohybuje na pomezí tradičního a moderního přístupu. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba efektivnějšího řešení vysoké absence žáků, posílení prevence rizikového chování a intenzivnější implementace inovativních metod, které by podpořily celkovou kvalitu vzdělávacího procesu i v rámci nemocniční výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Česká školní inspekce uvádí příkladné zapojení školy do projektové činnosti a rozvojových programů.
comenia script
známkou i slovně
Jazyky
Pohyb a zdraví
Převažuje v nich odpočinek aktivní s náročnějšími pohybovými prvky, zařazeny jsou hry řízené i spontánní, např. hry na školní zahradě či pohybové hry v tělocvičně.
Prostorná tělocvična s podiem slouží k pohybovým aktivitám a v budově tělocvičny je i samostatná místnost posilovny, která je opatřena rotopedy a dalšími přístroji.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: turistika.
Stravování dětí a žáků ze školy ul. Komenského 614 bylo zajištěno ve školní jídelně ZŠ Dělnická.
Inkluze a přístup
V rámci komplexní speciálně pedagogické péče je žákům poskytována výuka podle různých vzdělávacích programů, je zavedena alternativní forma komunikace, každý žák má vypracován ve spolupráci s příslušným SPC individuální vzdělávací plán (IVP).
Ve školním poradenském pracovišti poskytují poradenské služby tito pracovníci: 2 školní metodičky prevence 2 výchovné poradkyně 1 školní psycholožka
Obsahovala: I. Strategii primární prevence rizikového chování na období 2013- 2018 II. Minimální preventivní program na období školního roku 2013 – 2014 III. Řešení případů souvisejících s užíváním návykových látek v prostředí školy IV. Školní program proti šikanování
Ve školním roce 2013/2014 bylo na škole zřízeno celkem 30 tříd, z toho: A. Přípravná třída základní školy – pro děti se sociálním znevýhodněním a odkladem školní docházky
školní psycholog, školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Jednání se zúčastní zákonní zástupci, členové výchovné komice a žáci.
Při použití slovního hodnocení se výsledky vzdělávání žáka v jednotlivých povinných a nepovinných předmětech stanovených školním vzdělávacím programem hodnotí tak, aby byla zřejmá úroveň vzdělání žáka.
Rodiče jsou o činnosti školy informováni prostřednictvím: školního časopisu, webových stránek školy, třídních schůzek, záznamů v žákovských knížkách, ostatních sděleních, pozvánek, nástěnek školy.
Družina a kroužky
Škola nabízí přírodovědné, hudební, sportovní a společenskovědní zájmové činnosti, keramický kroužek a kroužek Klub mladých.
Zájmové kroužky na škole se daří i nadále organizovat pouze vlastními pedagogickými pracovníky.
Provoz školní družiny zajišťují vychovatelé formou přímé výchovné činnosti v době od 11:30 hod., nejpozději však do 15:45 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníVýskyt agresivity a rizikového chování žáků
Škola eviduje narůstající agresivitu, fyzické napadání a netoleranci mezi žáky, což vyžaduje okamžitou pozornost.
- VarováníVysoká absence a neefektivní systém jejího řešení
Vysoký počet zameškaných hodin negativně ovlivňuje výsledky vzdělávání a nastavený systém řešení absencí není dostatečně účinný.
- VarováníNeefektivní vzdělávání žáků v nemocničních zařízeních
Krátkodobé pobyty žáků v nemocnicích a nedostatečné prostorové zázemí znemožňují efektivní pedagogickou diagnostiku a vzdělávání.
- VarováníNedostatečné využívání inovativních výukových metod
Ve výuce převažuje frontální metoda a chybí cílené využívání aktivizujících forem práce, jako je tandemová výuka či kritické myšlení.
- PochvalaPříkladné zapojení do projektové činnosti
Inspekce ocenila příkladné zapojení školy do projektové činnosti a rozvojových programů podporujících klíčové kompetence žáků.