Základní škola Floriána Bayera, Kopřivnice, Štramberská 189, příspěvková organizace
Index kvality: 50 / 100Štramberská 189/18, Kopřivnice, 742 21
Souhrn hodnocení
Základní škola Floriána Bayera v Kopřivnici nabízí silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluze a podpory žáků se speciálními potřebami. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradičnějším rámci s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka či formativní hodnocení. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit, přičemž prostor pro další rozvoj představuje zejména efektivnější využívání informačních zdrojů ve výuce.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Profil školy explicitně uvádí, že metody výuky matematiky jsou klasická výuka.
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Škola se účastní vzdělávacích programů jako Extra třída (EDUin) a Týdny globálního vzdělávání (ARPOK), které jsou založeny na projektové výuce.
Profil školy explicitně uvádí, že výuka matematiky probíhá klasickou výukou, a žádné Montessori či Waldorfské prvky nejsou v dokumentech zmíněny.
známkou i slovně
Jazyky
Dokumenty neuvádějí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL je v profilu školy explicitně uvedena jako ne.
V dostupných dokumentech není zmíněna žádná příprava na mezinárodní jazykové zkoušky.
Pohyb a zdraví
Žáci mají možnost aktivně využívat přestávky v rámci herních či čtecích koutků.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: plavání (škola nemá uvedeno vlastní bazén, pouze kurzy).
Prostory pro výuku tělesné výchovy zahrnují tělocvičnu/sportovní halu v areálu školy.
plavání
Škola je zapojena do projektu Obědy do škol ve školní jídelně - výdejně jiného zřizovatele.
Inkluze a přístup
Škola vytváří motivační prostředí podporující zájem i nadání jednotlivých žáků.
Škola je zaměřena na vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením, logopedickým znevýhodněním a autismem, přičemž v jedné třídě působí asistent pedagoga a v dalších osmi třídách se vzdělává 76 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
Poradenské služby ve škole zajišťuje školní poradenské pracoviště, jehož členem je i školní psycholog, který se podílí významnou měrou na chodu školy.
Škola se zaměřuje na etickou gramotnost a multikulturní výchovu, přičemž školní psycholog aktivně pracuje s třídními kolektivy a žáky s náročným chováním.
školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, logoped, školní psycholog, školní asistent (v rámci projektu "SPOLEČNĚ TO ZVLÁDNEME IV" - ESF OP JAK Šablony IV.)
Klima a komunikace
Zákonným zástupcům škola poskytuje průběžné informace o výsledcích vzdělávání, zveřejňuje aktuality týkající se její činnosti na webových stránkách.
Způsob hodnocení: známkou i slovně.
Školní parlament: ne.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu zájmových činností, včetně turistických, zdravotnických, technických, literárně-dramatických, přírodovědných, tanečních, rukodělných, hudebních, výtvarných a sportovních kroužků.
Škola nabízí množství kroužků, jako jsou šachový, keramický, 3D tisk, veselá věda či pěvecký sbor, a rozšiřuje nabídku bezplatných kroužků v rámci školy i školní družiny.
Vstup do školy umožněn od: 7:40.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné využívání informačních zdrojů
Inspekce doporučuje rozšířit využívání různých forem informačních zdrojů v rámci výuky na základní škole.
- PochvalaPozitivní pracovní klima a empatický přístup
Škola vykazuje pozitivní pracovní klima a empatický přístup pedagogů, které účinně podporují rozvoj potenciálu žáků.