Základní škola Šternberk, Olomoucká 76
Olomoucká 2098/76, Šternberk, 785 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Šternberk na Olomoucké ulici nabízí širokou podporu žákům se speciálními potřebami, nadaným dětem a klade důraz na pohybové aktivity i jazykovou výuku. Škola využívá prvky formativního hodnocení a projektové výuky, přičemž se profiluje spíše tradičním směrem. Prostor pro další rozvoj představuje stabilizace pedagogického sboru, posílení odborné psychologické podpory a širší implementace moderních výukových metod do každodenní praxe.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Vyučující se snažili formou s motivačním charakterem účelně zařazovat mezipředmětové vztahy, učivo však občas postrádalo provázanost s každodenním životem.
známkou i slovně
Jazyky
Anglický jazyk Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor Cizí jazyk Vzdělávací předmět Ročník 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Týdenní hodinová 3 3 0 0 3 3 3 3 3 dotace
Pohyb a zdraví
K dispozici je učitelská a žákovská knihovna, venkovní hřiště a zahrada.
bruslení, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola individuálně modifikuje výukový plán, doplňuje a prohlubuje učivo, zadává specifické úkoly a umožňuje účast ve výuce vyšších ročníků.
Škola využívá individuální vzdělávací plány (IVP), spolupracuje se školskými poradenskými zařízeními (SPC, PPP) a využívá reedukační skupiny s konkrétními pomůckami.
Ve škole pracuje proškolený výchovný poradce, proškolený koordinátor EVVO, preventista rizikového chování a školní psycholožka.
Škola má sestavenu dlouhodobou Strategii primární prevence a Minimální preventivní program (MPP) zaměřený na rozvoj sociálních dovedností a řešení konfliktů.
školní metodik prevence, asistent pedagoga, speciální pedagog, logoped, školní psycholog, výchovný poradce, sociální poradenství
Klima a komunikace
Hodnocení výsledků vzdělávání žáka na vysvědčení je vyjádřeno klasifikačním stupněm, slovně nebo kombinací obou způsobů.
Komunikaci se zákonnými zástupci žáků zajišťuje škola prostřednictvím žákovských knížek, webových stránek a elektronickou poštou.
Družina a kroužky
Rozvoj individuálních zájmů žáků umožňovalo jejich zapojení do zájmového kroužku Tvořivá dílna, který byl žákům nově nabídnut od letošního školního roku.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNestabilita pedagogického sboru
Častá fluktuace pedagogů brání vytvoření jednotného a efektivního systému realizace vzdělávacího procesu.
- VarováníAbsence odborné psychologické podpory
Škola postrádá školního psychologa či etopeda pro řešení narůstajících výchovných problémů a agresivního chování žáků.
- VarováníNedostatky ve výukových metodách
Převažuje frontální výuka, chybí moderní ICT vybavení a systémová evaluace účinnosti pedagogických metod.
- PochvalaCertifikace Bezpečná organizace
Škola je držitelem certifikátu Bezpečná organizace, což dokládá její zaměření na bezpečnostní standardy.