Střední škola, základní škola a mateřská škola pro sluchově postižené, Olomouc, Kosmonautů 4

Profil školy explicitně uvádí metody výuky matematiky jako klasickou výuku.

Metody čtení: globální čtení, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda.

Dotace byla využita na obohacení výchovně-vzdělávacího procesu projektovou výukou a realizaci odborně zaměřených tematických a komunitních setkávání.

Škola využívá diferencovanou a individualizovanou výuku, která zahrnuje práci s obrázky, fotografiemi, čichovými a daktylovými stimuly, výtvarnými nebo pohybově rytmizačními prvky, což jsou prvky typické pro alternativní pedagogické přístupy.

Ve společných prostorách školy chybí světelná signalizace pro ohlášení začátku a konce vyučovacích hodin.

známkou i slovně

Dvě z asistentek pedagoga jsou neslyšící a jedna asistentka pedagoga je rodilá mluvčí (z prostředí neslyšící rodiny užívající ČZJ).

Specifikem ŠVP je skutečnost, že vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace je vyučována jako integrovaný vyučovací předmět zahrnující vzdělávací obsah vzdělávacích oborů Český jazyk a literatura, Cizí jazyk a Znakový jazyk.

Žáci se věnovali v odpoledních hodinách zájmové činnosti, sportovním aktivitám, odpočinku a relaxaci s maximální dobou pobytu venku, na školní zahradě, na školním hřišti, nebo na vycházkách do nedalekého parku.

V rámci tělesné výchovy využívali žáci školy na základě velmi dobrých vzájemných vztahů Atletický klub Olomouc, z. s., Plavecký stadion Olomouc a také bazén Aplikačního centra BALUO v Olomouci.

Žáci všech stupňů mají v areálu školy k dispozici dvě tělocvičny, dvě venkovní hřiště s umělým povrchem, zázemí pro atletiku, zajímavě vybavené dětské hřiště, velkou zahradu s přírodní učebnou, ze sportovního vybavení také například školní lyže, kola a koloběžky.

plavání, lyžování

v areálu školy

Škola nabízí účast v rozmanitých kroužcích a podporuje žáky v soutěžích, jako je mezinárodní výtvarná soutěž Paleta ticha nebo soutěž Svět očima dětí, čímž rozvíjí jejich nadání.

Výuka je individualizovaná, využívá asistenty pedagoga, speciální učebnice, náhradní dorozumívací prostředky a individuální vzdělávací plány pro žáky se speciálními potřebami.

Profil školy uvádí přítomnost specialistů, mezi kterými není školní psycholog uveden, a dokumenty zmiňují pouze výchovného poradce a školního metodika prevence.

Škola má vypracovaný Preventivní program školy (PPŠ) a Krizový plán, jejichž plnění zaštiťuje školní metodička prevence a podílí se na něm celý pedagogický sbor.

speciální pedagog, asistent pedagoga, logoped

Škola využívá pravidelné třídnické hodiny, třídní schůzky, osobní konzultace pro žáky i zákonné zástupce s výchovným poradcem, učiteli a vedením školy.

Způsob hodnocení: známkou i slovně.

Školní parlament: ne.

třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém, profil školy na sociálních sítích, Webové stránky školy: www.sluch-ol.cz, informační systém Naše školka.

Pedagogové vedli zájmové kroužky: sportovně pohybová všestrannost, fotbal, basketbal, dopravní, taneční a kreativní kroužek.

Ve výchovně-vzdělávací části ŠD a ŠK i v letošním roce vedli pedagogové zájmové kroužky.