Základní škola, Ostrava-Zábřeh, Kpt. Vajdy 1a, příspěvková organizace
Kpt. Vajdy 2656/1, Ostrava, 700 30
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Ostravě-Zábřehu nabízí širokou podporu žákům se speciálními potřebami, nadaným dětem a klade důraz na pohybové aktivity i výuku jazyků. Škola se profiluje spíše tradičně s prvky moderních metod, jako je projektová výuka a formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zkvalitnit diferenciaci výuky, diagnostiku ve spolupráci s poradenskými centry a optimalizovat kontrolní mechanismy ve školním stravování.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Naplňování jednotlivých klíčových kompetencí postupně dosáhneme uplatňováním moderních metod a forem práce (např. ranní kruh, projektové dny, týmová a skupinová práce).
Při hodnocení klade učitel důraz i na žákovo sebehodnocení.
Jazyky
Cizí jazyk ve 3. – 5. ročníku organizujeme výuku jazyka anglického.
Pohyb a zdraví
Zdravý vývoj žáků škola podporuje pravidelným organizováním sportovních aktivit a akcí zaměřených na zdravý životní styl (např. aktivní pobyt venku).
Pro výuku tělesné výchovy jsou k dispozici dvě tělocvičny; ŠVP také uvádí, že jsou pro výuku TV k dispozici dvě tělocvičny.
Odhlašování obědů je možné provést osobně na www.strava.cz, e-mailem jidelna@zskptvajdy.cz, popřípadě telefonicky u vedoucí školní jídelny.
Inkluze a přístup
Škola je zřízena podle § 16 odst. 9, ČŠI popisuje využití bazální stimulace a muzikoterapie a cílenou pomoc formou konzultací či doučování.
V případě potřeby nebo prevence žáky navštěvuje krizový intervent.
Ti v době vyučování spolupracují s učiteli ve třídách pro žáky s autismem a v přípravných stupních základní školy speciální.
Klima a komunikace
Elektronický informační systém je s ohledem na nižší digitální vybavenost části zákonných zástupců využíván v omezené míře.
Družina a kroužky
Činnost školní družiny, efektivně doplněná o kroužky se sportovním, výtvarným a přírodovědným zaměřením, je koncepčně provázána s cíli základního vzdělávání.
Činnost školní družiny, efektivně doplněná o kroužky se sportovním, výtvarným a přírodovědným zaměřením, je koncepčně provázána s cíli základního vzdělávání.
Provoz ŠD: pondělí - pátek 6:30 – 8:00 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaAktivní projektová činnost školy
Škola efektivně spolupracuje se zřizovatelem a zapojuje se do projektů zvyšujících kvalitu vzdělávání.
- PochvalaPozitivní klima a spolupráce pedagogů
Empatický přístup pedagogů a příkladná spolupráce s asistenty vytváří pozitivní klima podporující rozvoj žáků.
- VarováníNedostatky v diagnostice SPC
Inspekce zjistila, že komplexní diagnostika nebyla vždy provedena při převzetí klienta do péče.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Pedagogové v hodinách nedostatečně uplatňovali diferenciaci úloh podle individuálních schopností žáků.
- VarováníSlabiny v kontrolním systému stravování
Inspekce doporučuje zefektivnit kontrolní systém v oblasti poskytování školního stravování.