Základní škola a Mateřská škola - Dětské centrum Hranice, pobočný spolek pro pomoc postiženým dětem
Struhlovsko 1424, Hranice, 753 01
Souhrn hodnocení
Základní škola a Mateřská škola Dětské centrum Hranice se zaměřuje na inkluzivní vzdělávání a podporu žáků se speciálními potřebami, přičemž využívá prvky projektové výuky a formativního hodnocení. Škola klade důraz na sportovní zázemí a kvalitní komunikaci s rodiči. Prostor pro další rozvoj představuje především stabilizace pedagogického sboru, neboť aktuálně vysoký podíl nekvalifikovaných vyučujících představuje výzvu pro zajištění dlouhodobé kontinuity vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Kvalitu a efektivitu vyučovacího procesu pozitivně ovlivňovala příznivá pracovní atmosféra, účinná motivace včetně pozitivního hodnocení s formativním účinkem, uplatňování mezipředmětových vztahů a dříve získaných znalostí.
Kvalitu a efektivitu vyučovacího procesu pozitivně ovlivňovala příznivá pracovní atmosféra, účinná motivace včetně pozitivního hodnocení s formativním účinkem.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Součástí budovy je tělocvična, keramická dílna, kuchyně s jídelnou, sauna a koupelna s masážní vanou.
Škola vhodně doplňuje vzdělávací nabídku o kulturní programy a sportovní akce, plavání, muzikoterapii, canisterapii, hippoterapii, saunování a relaxaci v hydromasážní vaně s perličkovou masáží.
Škola vykonává činnost školní jídelny výdejny.
Inkluze a přístup
Na základě odborných doporučení a zpráv ze ŠPZ byly zpracovány a ve spolupráci s nimi také pravidelně (1krát měsíčně) slovně vyhodnocovány individuální vzdělávací plány.
Škola má zpracován Minimální preventivní program a Školní preventivní strategii.
Žádné dítě nemělo odklad školní docházky.
Potřebnou individuální péči věnovali pedagogové všem žákům, u kterých se projevil problém se splněním úkolu, výraznou a účinnou pomoc poskytoval i asistent pedagoga.
Klima a komunikace
ZŠ a MŠ – Dětské centrum Hranice již od svého založení od roku 1994 realizuje výchovně vzdělávací program na principech participace tří fungujících komponentů UČITEL, ŽÁK a RODIČ.
Na základě odborných doporučení a zpráv ze ŠPZ byly zpracovány a ve spolupráci s nimi také pravidelně (1krát měsíčně) slovně vyhodnocovány individuální vzdělávací plány.
O obsahu a výsledcích vzdělávání jsou rodiče průběžně informováni prostřednictvím nástěnek, žákovských knížek (ZŠ), třídních schůzek a osobním kontaktem při předávání dětí a žáků.
Družina a kroužky
Činnost školní družiny (dále „ŠD“) je realizována v jednom oddělení, ranní provoz je zajištěn od 6:30 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
30 % pedagogických pracovníků nesplňuje předpoklad odborné kvalifikace pro výkon přímé pedagogické činnosti.
- PochvalaVzdělávání žáků se speciálními potřebami
Škola systematicky identifikuje individuální potřeby a poskytuje žákům odpovídající podpůrná opatření v inkluzivním prostředí.
- PochvalaSdílený evaluační systém
Škola využívá efektivní evaluační systém pro sledování pokroků žáků a následné zlepšování vzdělávacích výsledků.