Střední škola, Základní škola, Mateřská škola a Dětský domov Zábřeh
Sušilova 1912/40, Zábřeh, 789 01
Souhrn hodnocení
Škola v Zábřehu nabízí silné zázemí v oblasti sportu, inkluze a podpory žáků se speciálními potřebami, přičemž klade důraz na komunikaci a klima. Pedagogické zaměření je spíše tradiční bez využití alternativních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení metodické činnosti, diferenciace výuky a modernizace materiálně-technického vybavení, což by mohlo dále podpořit kvalitu vzdělávacího procesu a odborný růst pedagogického sboru.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
V závěru vyučovacích hodin chybělo důslednější shrnutí učiva i závěrečné zhodnocení splnění cíle pedagogem podle předem známých kritérií, sebehodnocení a vzájemné hodnocení žáků.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Ve druhé budově je umístěna malá a velká tělocvična, posilovna, sauna a ke škole patří 2 hřiště.
Tělesná výchova je v 1. 9. ročníku posílena z důvodu realizace plaveckého výcviku.
Školní jídelna připravuje stravu pro žáky MŠ, ZŠ, SŠ a Dětský domov s celodenním stravováním v Zábřehu.
Inkluze a přístup
Pro podporu nadání a mimořádného nadání využívá podpůrná opatření podle individuálních vzdělávacích potřeb žáků a vychází z doporučení ŠPZ.
Stěžejní jsou opatření spočívající v úpravě organizace, obsahu, hodnocení, forem a metod vzdělávání, zabezpečení předmětů speciálně pedagogické péče a úpravě očekávaných výstupů vzdělávání.
Školní poradenské pracoviště (ŠPP) tvoří školní psycholog, výchovný poradce a školní metodik prevence.
ŠPP vytváří a realizuje preventivní programy zneužívání návykových látek a negativních jevů v chování žáků.
Školní poradenské pracoviště (ŠPP) tvoří školní psycholog, výchovný poradce a školní metodik prevence, spolupracuje s asistenty pedagoga a pracovníky poskytujícími logopedické služby.
Klima a komunikace
Zákonní zástupci žáků jsou pravidelně informováni o chování a prospěchu prostřednictvím žákovských knížek, deníčků, třídních schůzek ( 4x ročně), mohou využívat konzultační hodiny či telefonickou konzultaci s pedagogy.
Převažovalo hodnocení klasifikačním stupněm, ale bylo uplatňováno také slovní hodnocení a kombinace obou možností.
Školní parlament tvoří zástupci všech tříd.
Zákonní zástupci žáků jsou pravidelně informováni o chování a prospěchu prostřednictvím žákovských knížek, deníčků, třídních schůzek ( 4x ročně), mohou využívat konzultační hodiny či telefonickou konzultaci s pedagogy.
Družina a kroužky
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v hospitační a metodické činnosti
Vedení školy neprovádí systematickou hospitační činnost, chybí metodický orgán a zpětná vazba pro pedagogy.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Ve výuce chybí důsledná diferenciace učiva a úkolů s ohledem na různé vzdělávací potřeby žáků.
- VarováníAbsence externí supervize
Škola nezajišťuje pedagogům přístup k supervizi vykonávané externím, nezávislým a kvalifikovaným odborníkem.
- VarováníMateriálně-technické rezervy
Vnitřní prostory vykazují zastaralou ICT techniku, nedostatek pomůcek a opotřebení vybavení tříd.
- PochvalaSilná síť spolupráce s vnějšími partnery
Škola efektivně spolupracuje s vnějšími partnery a úspěšně vrací děti z dětského domova do rodin.