Základní škola pro žáky se specifickými poruchami učení a mateřská škola logopedická Schola Viva, o.p.s.
Erbenova 2298/16, Šumperk, 787 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Schola Viva se zaměřuje na inkluzivní vzdělávání s důrazem na speciálně pedagogickou péči a logopedii. Škola kombinuje tradiční přístup s prvky formativního hodnocení a projektové výuky. K silným stránkám patří podpora klimatu a široká nabídka aktivit. Prostor pro další rozvoj představuje metodické vedení asistentů pedagoga a posílení dovedností v oblasti sebehodnocení žáků na druhém stupni, což může dále zkvalitnit vzdělávací proces.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Projekt Aprílový den má dlouhodobý charakter, prolíná do celého života školy a je realizován ve třídě i dalších prostorách školy či školní zahrady.
známkou i slovně
Jazyky
Anglický jazyk AJ 0 1 3 3 3 10
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Celý venkovní areál slouží k relaxaci dětí, sportovním aktivitám, poznávací činnosti dětí během vyučování a pro aktivní využití o přestávkách.
Vzhledem ke skutečnosti, že naše škola nemá vlastní velkou tělocvičnu, pro žáky 4. - 9. třídy pronajímáme tělocvičnu na Komenského ulici v Šumperku.
Škola pronajímá tělocvičnu na Komenského ulici pro žáky 4.–9. tříd, kteří tam docházejí na tělovýchovný blok.
v budově školy
Inkluze a přístup
Aktuální školní zdroje dokládají speciální pedagogy, školního psychologa, školní logopedy a hudebně-terapeutickou péči pro žáky ZŠ.
V ŠPP působí výchovný poradce, školní psycholog a školní metodik prevence.
Přípravná třída: ne
Portál uvádí speciálního pedagoga, školního psychologa a logopeda; školní seznam pracovníků jmenuje školní logopedy i školního psychologa.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), třídní schůzky, školní informační systém, besedy o vzdělávání, žákovská knížka (elektronická).
Pedagogům školního poradenského pracoviště se daří aktivně vytvářet vhodné podmínky pro participaci žáků na životě školy, a to i v rámci pravidelného setkávání, tj. prostřednictvím žákovského parlamentu.
Způsob informování rodičů: individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), třídní schůzky, školní informační systém, besedy o vzdělávání, žákovská knížka (elektronická).
Družina a kroužky
Zpravidla se jedná o kroužek výtvarný, anglický, počítačový, sportovní.
Zájmové kroužky vedou pedagogové základní školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníRozvoj sebehodnocení žáků na 2. stupni
Škola by měla žáky druhého stupně systematicky vést k sebehodnocení a vrstevnickému hodnocení.
- PochvalaPodporující školní klima a participace žáků
Škola vytváří bezpečné prostředí a aktivně podporuje participaci žáků prostřednictvím žákovského parlamentu.
- PochvalaKvalitní předškolní vzdělávání
Mateřská škola dosahuje velmi dobré úrovně vzdělávání díky sdílení procesů a prožitkovému učení.
- VarováníMetodické vedení asistentů pedagoga
Inspekce doporučuje intenzivnější metodické vedení asistentů a jejich širší zapojení do vzdělávacího procesu.
- PochvalaSpeciálně pedagogická péče a logopedie
Škola poskytuje kvalitní speciálně pedagogickou péči a logopedickou prevenci jako stěžejní součást svého profilu.