Mateřská škola, základní škola a střední škola pro sluchově postižené, Valašské Meziříčí, Vsetínská 454
Index kvality: 62 / 100Vsetínská 454/53, Valašské Meziříčí, 757 01
Souhrn hodnocení
Tato škola se zaměřuje na komplexní podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, přičemž klade důraz na pohybové aktivity, inkluzi a kvalitní zázemí. Pedagogicky se profiluje spíše tradičně s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba hlubší analýzy výsledků vzdělávání, posílení týmu psychologů v poradenském centru a stabilizace personálního obsazení v oblasti odborného výcviku.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Badatelské metody nebo metody rozvíjející kreativitu žáků použity nebyly, přestože téma hodiny k tomu vybízelo.
Školní vzdělávací program explicitně uvádí mezipředmětové vztahy a projekty jako součást obsahu učiva v rámci předmětu Prvouka.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Na 1. stupni je pozornost v hodinách anglického jazyka zaměřena na nácvik porozumění mluvenému i psanému slovu, na osvojení vizuální i zvukové podoby angličtiny a na gramatiku.
Pohyb a zdraví
Družiny a klubovny na internátě jsou vybavené pomůckami pro aktivní i pasivní relaxaci.
Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností zahrnují plavání.
Žáci mají k dispozici velmi kvalitní sportoviště v areálu školy, zázemí pro atletiku, všechny míčové hry včetně tenisových kurtů, jednu velkou a jednu malou tělocvičnu.
plavání, lyžování, bruslení, turistika, vodácký kurz
v budově školy
Inkluze a přístup
Školní psycholog vede podpůrné programy pro žáky, jako je Feuersteinova metoda instrumentálního obohacování.
Ve škole jsou zajišťovány poradenské služby zaměřené na poskytování podpůrných opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
Školní psycholog: Mgr. Tereza Schallnerová.
Školní poradenské pracoviště se zaměřuje na předcházení všem formám rizikového chování včetně různých forem šikany a diskriminace.
logoped, speciální pedagog, školní psycholog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament je instituce zřízená za účelem spolupodílení se studentů na dění ve škole.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou míčové hry, stolní tenis, keramika, vaření, dílny, sportovní kroužky, canisterapie a logopedická prevence.
Aktivity jsou vedeny buď vychovateli školy nebo externími odborníky.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná analýza výsledků vzdělávání
Škola neprovádí důslednou analýzu příčin neúspěchů žáků a nenastavuje odpovídající opatření ke zlepšení.
- VarováníPersonální deficit v odborném výcviku
Vedení školy se dlouhodobě nedaří zajistit nové učitele odborného výcviku pro elektro obory.
- VarováníPotřeba posílení týmu psychologů v SPC
Vzhledem k počtu klientů a pracovišť by bylo vhodné rozšířit tým SPC o dalšího psychologa.
- PochvalaKvalitní spolupráce mezi MŠ a ZŠ
Aktivní a soustavná spolupráce mezi stupni vzdělávání přispívá k jednotným přístupům a kvalitnější speciálně-pedagogické péči.