Dětský domov se školou, středisko výchovné péče a základní škola, Praha 2, Jana Masaryka 16
Jana Masaryka 64/16, Praha, 120 00
Souhrn hodnocení
Tato škola se zaměřuje na inkluzivní přístup a podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, přičemž využívá prvky formativního hodnocení. Pedagogické pojetí je spíše tradiční. Oblastmi k dalšímu rozvoji jsou zejména stabilizace klimatu a vzájemných vztahů, zefektivnění výukových metod a kontrolních mechanismů, stejně jako modernizace materiálního vybavení a technického stavu budovy, které v současnosti představují významnou výzvu pro zajištění kvalitního výchovně-vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Děti jsou při něm systematicky vedeny k sebehodnocení i vzájemnému hodnocení.
Jazyky
Pohyb a zdraví
K výuce tělesné výchovy a dalším sportovním aktivitám je celoročně k dispozici venkovní areál s rekonstruovaným víceúčelovým hřištěm nebo pronajatá tělocvična.
Nabídka zahrnuje zimní sporty, plavání a hry ve vodě či turistiku.
Celodenní stravování dětí je v průběhu pracovního týdne zajištěno ve vlastní školní jídelně.
Inkluze a přístup
Předmět hlavní činnosti: Školské zařízení pro výkon ústavní nebo ochranné výchovy - výchova a vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami.
Mgr. Markéta Němcová - psycholožka
Minimální preventivní program pro školní rok 2025/2026
Mgr. Zdena Wdowyczynová – speciální pedagog etoped, Mgr. Markéta Němcová - psycholožka, Mgr. Markéta Taraleškovová, Mgr. Simona Rakoušová – sociální pracovnice.
Klima a komunikace
Při zjištění školního selhávání nebo problematického chování situaci řeší se žákem, ostatními pedagogy a případně zákonným zástupcem.
Systém hodnocení je přehledný a transparentní, založený na promyšlené kombinaci slovního hodnocení a jednoduchých symbolů.
Družina a kroužky
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNeúčinný kontrolní a hospitační systém
Vedení školy selhává v identifikaci nedostatků a sjednocování pedagogických postupů.
- VarováníOpakované útěky dětí a rezignace pedagogů
Zařízení se potýká s útěky dětí, což vede k rezignaci části pedagogického sboru.
- VarováníNedostatky v klimatu a vzájemných vztazích
Škola nedokáže přijímat účinná opatření ke zlepšení klimatu a vztahů mezi účastníky vzdělávání.
- VarováníZastaralé materiální vybavení a technický stav
Technický stav prostor a vybavení je nevyhovující, což omezuje kvalitu materiálních podmínek.
- VarováníNízká efektivita výukových metod
Výuka postrádá aktivizační metody, individualizaci a dostatečnou podporu kooperativních činností žáků.