Výchovný ústav, dětský domov se školou, střední škola, základní škola a školní jídelna, Počátky, Horní 617
Horní 617, Počátky, 394 64
Souhrn hodnocení
Tato škola se zaměřuje na odbornou péči a inkluzi, přičemž nabízí kvalitní sportovní zázemí, vlastní stravování a širokou nabídku kroužků. Pedagogicky se orientuje spíše tradičně s využitím projektové výuky. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména oblast komunikace a využívání pozitivních výchovných opatření, která by mohla lépe podpořit celkové klima instituce.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Webové stránky školy v mapě stránek explicitně uvádějí sekci 'Projektové dny' jako součást nabídky školy.
Chybí vzájemné hodnocení a sebehodnocení žákyň v hodinách.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Park v areálu zařízení včetně nově zbudovaného hřiště jsou využívány ke vzdělávání a podpoře pohybového rozvoje dívek.
Stravování dětí v rámci jejich přímého zaopatření je zajištěno celodenně ve vlastní školní jídelně.
Inkluze a přístup
S dětmi, u nichž je zaznamenán výskyt rizikových faktorů, jsou uplatňovány výchovné rozhovory i terapie s cílem zjistit příčiny jejich nevhodného chování a pracovat na jejich nápravě.
Psycholog sídlí v budově internátu - pro svojí činnost má vybavenu pracovnu a terapeutickou místnost.
Minimální preventivní program pro školní rok 2021/2022 a 2022/2023 je součástí dokumentace zařízení.
S dívkami pracují mimo skupinových vychovatelů a asistentů pedagoga další odborní pracovníci: psycholog, etopedka, arteterapeutka a adiktolog/terapeut.
Klima a komunikace
Komunitní setkání dívek DDŠ, VÚ a pracovníků zařízení pravidelně konaná každý měsíc mají za cíl zhodnotit uplynulé období a proběhlé činnosti, chování i jednání dívek a ve spolupráci s nimi naplánování nových aktivit na další týden.
Hodnocení využívané ve výuce mělo většinou povzbuzující a motivační charakter a poskytovalo žákyním dostatečnou zpětnou vazbu.
K vzájemnému sdílení poznatků o dívkách v zařízení a informování o chování i výsledcích žákyň ve škole využívají pedagogové vnitřní elektronický systém.
Družina a kroužky
V rozhovorech se většina z nich vyjádřila, že nabízené činnosti je baví a jsou pro ně i motivační (florbal, arteterapie, taneční kroužek).
Komunitní setkání dívek DDŠ, VÚ a pracovníků zařízení pravidelně konaná každý měsíc mají za cíl zhodnotit uplynulé období a proběhlé činnosti, chování i jednání dívek a ve spolupráci s nimi naplánování nových aktivit na další týden.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné využívání pozitivních výchovných opatření
Zařízení nedostatečně využívá pozitivní motivační prvky ve výchově a preferuje spíše negativní opatření.
- VarováníNevhodné oslovování dospělých osob
Dívky oslovují dospělé osoby a inspektory nevhodným způsobem bez společenského kontextu.
- PochvalaEfektivní řízení a odborná péče
Vedení zařízení vykazuje efektivní řízení a zajišťuje kvalitní psychologickou a etopedickou péči pro dívky.