Dětský diagnostický ústav, středisko výchovné péče, základní škola a školní jídelna, Plzeň, Karlovarská 67
Index kvality: 53 / 100Karlovarská 459/67, Plzeň, 323 00
Souhrn hodnocení
Tato škola se zaměřuje na individuální přístup a silnou podporu žáků prostřednictvím úzké spolupráce pedagogů s poradenským pracovištěm. Vzdělávací proces kombinuje tradiční přístupy s prvky formativního hodnocení a projektové výuky. Vzhledem k omezenému množství dostupných dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Jako prostor pro další rozvoj se nabízí prohloubení inovativních metod, které jsou zatím zastoupeny v menší míře.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda.
Škola uvádí mezi svými specifickými pravidelnými akcemi tematické a projektové dny.
Profil školy explicitně uvádí, že metody výuky matematiky jsou klasická výuka.
známkou i slovně
Jazyky
Dokument neuvádí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne.
Dokument neuvádí žádnou přípravu na mezinárodní zkoušky typu Cambridge.
Pohyb a zdraví
Zařízení má na vlastním pozemku menší asfaltové hřiště pro každodenní činnost.
Škola uvádí plavání jako sportovní kurz, ale nemá vlastní bazén.
Zařízení nemá k dispozici vlastní tělocvičnu a pronajímá si ji, na vlastním pozemku má menší asfaltové hřiště.
lyžování, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Zařízení vypracovává pro žáky kvalitní týdenní individuální vzdělávací plány a komplexní diagnostické zprávy s návrhem specifických výchovných a vzdělávacích potřeb.
Středisko výchovné péče zabezpečuje individuální i skupinové speciálně pedagogické služby a internátní oddělení realizuje nepřetržitou výchovně vzdělávací péči na základě individuálního výchovného plánu.
Přítomnost specialistů: školní psycholog, speciální pedagog, výchovný poradce, školní metodik prevence, asistent pedagoga.
Diagnostické pracoviště školského zařízení tvoří šest etopedů a tři psychologové, kteří zajišťují korekci disociálních vztahů a postojů a změnu hodnotového systému dětí.
školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, školní psycholog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně.
Školní parlament: ano.
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové činnosti v oblastech: hudební, ICT, společenské hry, výtvarné (např. malování, keramika) a sportovní.
Školské zařízení disponuje odborným týmem (etopedi, psychologové), který se podílí na pravidelném programu dětí a klientů, a finanční dary jsou určeny na podporu volnočasových aktivit dětí v rámci zařízení.
Školní družina: ne
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaEfektivní kooperace poradenského pracoviště s pedagogy
Odborný tým efektivně spolupracuje s pedagogy, což má pozitivní dopad na výchovné působení na děti a klienty.
- PochvalaIndividuální přístup k žákům
Malý počet žáků ve škole umožňuje pedagogům diferencovat výuku a uplatňovat individuální přístup k jejich potřebám.