Výchovný ústav, střední škola a základní škola Terešov, příspěvková organizace
Index kvality: 46 / 100č.p. 1, Terešov, 338 08
Souhrn hodnocení
Základní škola Terešov nabízí silné zázemí v oblasti inkluze, podpory žáků se speciálními potřebami a sportovních aktivit. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčím využitím projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba zvýšit aktivitu pedagogů v profesním vzdělávání, sjednotit individuální plány rozvoje osobnosti a zlepšit estetickou úroveň prostředí ve výchovných skupinách, což by přispělo k celkovému zkvalitnění školního klimatu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Vzdělávání ve vyučovacím předmětu M směřuje žáka k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí tím, že jej vede k: 1. využívání matematických dovedností v praktickém životě – odhady, měření, orientace.
V učebních osnovách pro 8. ročník anglického jazyka jsou v rámci vzdělávacího obsahu explicitně uvedeny Mezipředmětové vztahy a Projekty.
Během hodnocené činnosti výchovných skupin vychovatelé uplatňovali především obvyklé formy a metody práce.
známkou
Jazyky
Anglický jazyk se stává pro žáky nástrojem komunikace při kontaktu s lidmi z různých částí světa.
Do vyučovacího předmětu Aj jsou zařazeny tematické okruhy průřezových témat: „Osobnostní a sociální výchova“ (OSV), „Multikulturní výchova“ (MK), „Mediální výchova“.
Vzdělávací cíle a očekávané výstupy ve vyučovacím předmětu Aj na II. stupni jsou koncipovány na úrovni stupně A2 podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky.
Pohyb a zdraví
Výuka probíhá v tělocvičně školy, posilovně výchovného ústavu, venkovních sportovních areálech VÚ, pronajímaných prostorách tělocvičny ZŠ Mlečice, zimních stadionech v Rokycanech a Třemošné, v plaveckém areálu v Rokycanech.
vodácký kurz, turistika, bruslení, lyžování
Součástí školy a Výchovného ústavu Terešov je i školní jídelna, která je plně využívána nejen žáky, ale i zaměstnanci a žáci se stravují pětkrát denně (ráno - studená snídaně, oběd, večeře, dvě svačiny).
Inkluze a přístup
Pro děti mimořádně nadané, které ŠPZ zařadilo do 2. a 3. stupně podpůrného opatření, vypracuje škola ve spolupráci se ŠPZ individuální vzdělávací plán (IVP).
Účinné nástroje podpůrných opatření představuje možnost konzultace se speciálním pedagogem, etopedem či psychologem.
K dispozici žákům i zaměstnancům je školní psycholog, koordinátor ŠVP, metodik prevence a výchovný poradce (etoped).
K dispozici žákům i zaměstnancům je školní psycholog, koordinátor ŠVP, metodik prevence a výchovný poradce (etoped).
školní psycholog, speciální pedagog, výchovný poradce
Klima a komunikace
Doplňkový charakter má čtvrtletní slovní hodnocení, které je součástí žákova hodnotícího portfolia.
Družina a kroužky
Zařízení se snaží podporovat záliby jednotlivých chlapců a aktivní prožívání jejich volného času prostřednictvím velké nabídky zájmových aktivit.
Součástí školy jsou budovy výchovného ústavu, v nichž je žákům poskytováno ubytování, pedagogické vedení při volnočasových a jiných aktivitách.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná estetická úroveň výchovných skupin
Některé výchovné skupiny působí neosobně a nezabydleně, což vyžaduje zlepšení estetické úrovně a vybavení nábytkem.
- VarováníNízká aktivita pedagogů v profesním rozvoji
Malá část pedagogů se aktivně vzdělává a vzájemné hospitace jako nástroj pro zkvalitnění práce nejsou využívány.
- VarováníNesoulad individuálních plánů rozvoje osobnosti
Programy rozvoje osobnosti dítěte nekorespondují s týdenními plány, což omezuje reakci na měnící se potřeby dětí.
- PochvalaSpolupráce s externími partnery
Trvalá spolupráce s externími partnery umožňuje žákům získávat kompetence v reálném pracovním prostředí.