Dětský domov a Základní škola speciální Dlažkovice, příspěvková organizace.
č.p. 1, Dlažkovice, 411 15
Souhrn hodnocení
Základní škola speciální v Dlažkovicích nabízí žákům individuální přístup, kvalitní programy rozvoje osobnosti a silné zázemí v oblasti sportu či inkluze. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit metodickou podporu výuky, zefektivnit systém hodnocení a podpořit pedagogy v dalším odborném vzdělávání, spolu s úpravou organizace dohledu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Specifické akce školy (pravidelné): škola v přírodě/ozdravné pobyty, sportovní dny, tématické/projektové dny, výlety, návštěvy kulturních akcí.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Prostory pro výuku tělesné výchovy zahrnují posilovnu, venkovní hřiště a tělocvičnu.
plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Žákům byla ve všech hodinách poskytována individuální podpora, učitelé zohledňovali jejich speciální vzdělávací potřeby.
Ředitelka zajistila nového supervizora, absenci psychologa a etopeda nahrazuje úzkou spoluprací s externisty.
Při rozhovorech oslovené děti sdělovaly, že upřednostňují osobní setkání a pohovory s pedagogy, ke kterým mají důvěru, a že se nesetkaly s ponižováním či fyzickým trestáním.
školní metodik prevence, výchovný poradce
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Ve všech sledovaných činnostech rodinných skupin i volnočasových aktivit (sportovní, keramický kroužek) se děti aktivně a se zájmem zapojovaly do činností.
Výchovně-vzdělávací činnosti v odpoledních a podvečerních hodinách probíhaly v klidné, rodinné atmosféře a vychovatelé měli vždy připravené činnosti odpovídající věku a potřebám dětí.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečný noční dohled
Dohled v nočních hodinách zajišťují pouze dva nepedagogové, což neumožňuje okamžitou reakci na nenadálé situace.
- VarováníNedostatky v hodnocení a metodách výuky
Slovní hodnocení je obecné a metody výuky v některých hodinách nedostatečně zvyšují zájem žáků.
- VarováníNízká aktivita pedagogů v dalším vzdělávání
Pedagogové a vychovatelé nejsou dostatečně aktivní při zvyšování svých profesních schopností a dalšího vzdělávání.
- PochvalaPříznivá atmosféra a individuální přístup
Škola vytváří příjemnou atmosféru a pedagogové přistupují ke každému dítěti s respektem a individuální podporou.
- PochvalaKvalitní programy rozvoje osobnosti dítěte
Individuální programy rozvoje osobnosti dítěte efektivně naplňují cíle rozvoje každého dítěte v dětském domově.