Výchovný ústav, dětský domov se školou, středisko výchovné péče, základní škola a střední škola Kostomlaty pod Milešovkou, státní příspěvková organizace
Index kvality: 46 / 100Požárnická 168, Kostomlaty pod Milešovkou, 417 54
Souhrn hodnocení
Škola v Kostomlatech pod Milešovkou nabízí žákům respektující přístup, výuku jazyků a širokou nabídku volnočasových aktivit. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s ojedinělým využitím moderních metod. Prostor pro další rozvoj představuje posílení terapeutické péče, zlepšení přípravy žáků na samostatný život a stabilizace vnitřního řádu zařízení. Vzhledem ke specifickému zaměření ústavu je žádoucí zaměřit se na komplexnější podporu duševního zdraví a rozvoj formativního hodnocení.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Žák řeší slovní úlohy úsudkem a logikou, doplňuje číselné a obrázkové řady, magické čtverce a pracuje s prostorovou představivostí.
Škola zavádí do výuky efektivní metody kooperativního a projektového vyučování.
Jazyky
Na 1.stupni ZŠ (3. – 5. ročník) představuje výuka anglického jazyka úvod do cizojazyčného vzdělávání.
Pohyb a zdraví
Průpravná, kondiční, koordinační, kompenzační, relaxační, vyrovnávací, tvořivá a jiná cvičení se zařazují pravidelně do pohybového režimu dětí v hodinách PP TV.
Základní plavecký výcvik ve sportovním areálu.
Uplatňuje pravidla bezpečnosti při sportovních činnostech, za pomoci učitele je dodržuje částmi sportovního hřiště.
Školní stravování s celodenním provozem je pro děti zajištěno formou provozu vlastní školní jídelny v přízemí budovy.
Inkluze a přístup
Pro tyto žáky může být vypracován individuální vzdělávací plán (IVP), který vychází ze ŠVP a závěrů vyšetření.
Jako podpůrná opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami jsou využívány zejména: Způsoby výuky - respektování odlišných stylů učení jednotlivých žáků, - metody a formy práce, které umožní častější kontrolu a poskytování zpětné vazby žákovi.
Va naší škole působí školní poradenské pracoviště, které je tvořeno výchovným poradcem, školním metodikem prevence, třídními učiteli a zástupcem ředitelky školy.
Va naší škole působí školní poradenské pracoviště, které je tvořeno výchovným poradcem, školním metodikem prevence, třídními učiteli a zástupcem ředitelky školy.
Klima a komunikace
Hodnocení výsledků dětí v zařízení probíhá průběžně během dne na základě slovního hodnocení.
Družina a kroužky
Převládaly zejména příprava na vyučování dětí a jejich odpočinkové, sportovní a zájmové aktivity.
Pro rozvoj zájmů, dovedností a využití volného času zajišťuje škola nabídku zájmových činností v rámci nepovinných předmětů a zájmových útvarů.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníVysoký počet útěků dívek ze zařízení
Vysoká míra útěků dívek ze zařízení negativně ovlivňuje bezpečnost a výchovně-vzdělávací proces.
- VarováníAbsence psychologa a terapeutické péče
Chybějící pravidelná péče psychologa znemožňuje komplexní reedukační činnost u dívek se závažnými poruchami chování.
- VarováníNedostatečná příprava na samostatný život
Dívky nejsou cíleně vedeny k finanční gramotnosti a dovednostem potřebným pro samostatný chod domácnosti.
- VarováníOjedinělé využívání formativního hodnocení
Pedagogové poskytují žákyním zpětnou vazbu o pokroku pouze ojediněle, formativní hodnocení není systémově využíváno.
- PochvalaRespektující přístup pedagogů
Vstřícný a respektující způsob komunikace pedagogů s dětmi významně přispívá k jejich spokojenosti v zařízení.
- PochvalaEfektivní spolupráce s externími partnery
Škola spolupracuje se zřizovatelem a neziskovými organizacemi, což pozitivně ovlivňuje kvalitu poskytovaných služeb.