Dětský domov se školou, středisko výchovné péče a základní škola, Jihlava
Index kvality: 50 / 100Dělnická 320/1, Jihlava, 586 01
Souhrn hodnocení
Škola v Jihlavě se zaměřuje na silnou podporu inkluze, pohybové aktivity a individuální rozvoj žáků prostřednictvím slovního hodnocení. Pedagogické pojetí je spíše tradiční s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit metodiku výuky, zajistit plnou kvalifikovanost pedagogického sboru a stabilizovat odbornou psychologickou podporu, která je v současnosti v zařízení omezena.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Vyučovací předmět je tvořen čtyřmi tématickými okruhy: Čísla a početní operace, Závislosti, vztahy a práce s daty, Geometrie v rovině a v prostoru a Nestandardní aplikační úlohy a problémy.
V oblasti vzdělávání si škola stanovila cíl organizovat a realizovat projektové vyučování.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků: německý, anglický
Výuka cizích jazyků: německý, anglický
Výuka cizích jazyků: německý, anglický
Pohyb a zdraví
Výuka probíhá ve sportovní hale, přilehlé tělocvičně nebo v terénu (atletický stadion, příroda, řeka).
lyžování, turistika, vodácký kurz
v areálu školy
Inkluze a přístup
Péče o nadané a mimořádně nadané žáky je koordinována speciálním pedagogem a zahrnuje tvorbu individuálního vzdělávacího plánu.
Školní poradenské pracoviště naší školy je tvořeno výchovným poradcem, psychologem a speciálním pedagogem.
Školní poradenské pracoviště naší školy je tvořeno výchovným poradcem, psychologem a speciálním pedagogem.
Škola má vypracovaný krizový plán pro řešení šikany a jasně definované kompetence ředitelky a etopeda v oblasti prevence.
výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou výtvarný, bowlingový, cyklistický, stolní tenis, jóga, rybářský, dramatický a arteterapeutická dílna.
Zájmová a mimoškolní činnost je realizována ostatními pedagogickými pracovníky domova či externími pracovníky, kteří vedou zájmové kroužky.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníObtížné zajištění plně kvalifikovaných pedagogů
Vzhledem k náročnosti práce je obtížné najít plně kvalifikované pedagogy s vhodnými osobnostními předpoklady.
- VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice a hodnocení
Práce s výsledky diagnostiky nemá výrazný odraz v praxi a chybí systém pro srovnání výsledků vzdělávání.
- VarováníAbsence psychologa v zařízení
V zařízení chybí psycholog, na kterého by se děti mohly obrátit při řešení svých aktuálních problémů.
- VarováníNedostatky v metodice výuky
Vyučující věnují málo pozornosti závěrům hodin, sebehodnocení žáků a shrnutí probraného učiva.
- PochvalaÚčinná spolupráce a systém hodnocení rozvoje dětí
Zařízení má funkční systém spolupráce a průběžného hodnocení cílů programů rozvoje osobnosti dětí.
- PochvalaÚspěšná podpora přechodu žáků na střední školy
Škola efektivně podporuje další studium žáků a jejich úspěšný přechod na střední školy.