Výchovný ústav, základní škola, střední škola a středisko výchovné péče, Velké Meziříčí, K Rakůvkám 1
Index kvality: 52 / 100K Rakůvkám 916/1, Velké Meziříčí, 594 01
Souhrn hodnocení
Tato škola se zaměřuje na inkluzivní přístup a podporu žákyň prostřednictvím motivačního systému, sportovního zázemí a pestré nabídky kroužků. Pedagogické pojetí je spíše tradiční s omezeným využitím moderních metod. Prostor pro další rozvoj představuje potřeba posílit metodické vedení výuky, zvýšit kvalifikovanost pedagogického sboru a stabilizovat sociální klima, aby se předešlo rizikovému chování žáků, které je v současnosti jednou z hlavních oblastí k řešení.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Učivo bylo probíráno v souvislostech, nechybělo zdůraznění mezipředmětových vztahů a propojení teoretického učiva s praxí.
Převládala frontální forma výuky doplněná samostatnou prací žáků, případně řízeným rozhovorem.
známkou
Jazyky
Výuka cizích jazyků: anglický
Výuka cizích jazyků: anglický
Výuka cizích jazyků: anglický
Pohyb a zdraví
Pokud zůstávají v zařízení věnují se činnostem realizovatelným jak uvnitř (např. fotbálek, kulečník, stolní tenis, stolní hry...) tak i venku, kde plně využívají hřiště, hrají míčové a jiné hry.
Krytý bazén v ZR lze navštěvovat po celý kalendářní rok.
Máme vlastní hřiště, kulečník máme také vlastní, stolní tenis hrajeme ve vlastních prostorách.
turistika
v areálu školy
Inkluze a přístup
Děti se speciálními vzdělávacími potřebami mají právo na vzdělávání, přičemž obsah, formy a metody odpovídají jejich vzdělávacím potřebám a možnostem.
Nedílnou součástí celého výchovně vzdělávacího působení je spolupráce vychovatelů, asistentů pedagoga, speciálního pedagoga a psychologa.
Na výchově dětí se podíleli vychovatelé, asistenti pedagoga, speciální pedagog a psycholog.
Další vzdělávání pedagogických pracovníků zařízení se cíleně zaměřovalo na vzdělávací akce k rozšíření odborných kvalifikací, odborných znalostí a dovedností pedagogů především v oblasti speciální pedagogiky, prevence šikany i rizikového chování.
speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Systém hodnocení dětí je slovní.
V ústavu pracuje spoluspráva dětí, která se schází s vedoucí vychovatelkou a etopedkou zpravidla jedenkrát týdně.
Družina a kroužky
V zájmové činnosti šlo především o tělesný rozvoj a poznání, dívky se věnovaly turistice, cykloturistice, četbě, hrám a rukodělným činnostem.
Pravidelnou činnost organizují vychovatelé.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaZlepšení sociálního klimatu
Na pracovišti Janštejn došlo k výraznému zlepšení sociálního klimatu a atmosféry mezi aktéry vzdělávání.
- VarováníVysoká četnost útěků dětí
Zařízení vykazuje vysoké množství útěků dětí, zejména při cestě do školy či z vycházek.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogických pracovníků
Personální podmínky v oblasti kvalifikovanosti pedagogického sboru nejsou na dobré úrovni.
- VarováníNedostatky v metodickém vedení a výuce
Chybí pestrost výukových forem, diferenciace výuky a efektivní metodické vedení pedagogů.
- PochvalaMotivační systém pro žákyně
Pozitivní motivační účinek přináší finanční odměna za produktivní činnost a odborný výcvik.