Základní škola Vodičkova
Vodičkova 683/22, Praha, 110 00
Souhrn hodnocení
Základní škola Vodičkova nabízí kvalitní zázemí s důrazem na výuku jazyků, inkluzi a podporu nadaných žáků. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradiční rovině s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit individualizaci výuky, zefektivnit poradenský systém a zavést systematickou analýzu výsledků vzdělávání, což by mohlo dále podpořit celkovou kvalitu výukového procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: splývavé čtení (Sfumato), čtenářská dílna, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Žák se zapojuje do projektového vyučování a v rámci digitálních kompetencí sdílí zpracované projekty se žáky zahraničních škol.
Poskytujeme zpětnou vazbu, která bude motivující pro další vzdělávání, a využíváme sebehodnocení žáků.
Jazyky
Anglický jazyk 1. ročník Výchovné a vzdělávací strategie
Jako hlavní výstup této spolupráce očekávám zkvalitnění výuky angličtiny našich žáků, především možnost komunikace s rodilými mluvčími.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ano
Pohyb a zdraví
Pro trávení volného času je k dispozici zahrada, školní dvůr, hřiště a škola disponuje tělocvičnou.
Stravování žáků je zajištěno v moderně vybavené školní jídelně v souladu se zdravým životním stylem.
Inkluze a přístup
Vzdělávání mimořádně nadaného žáka se může uskutečňovat podle IVP, který vychází ze školního vzdělávacího programu, závěrů psychologického a speciálně pedagogického vyšetření.
Pokud přímá podpora žáka ze strany učitele při výuce nepostačuje a úpravy vyžadují spolupráci více učitelů, vytváří škola Plán pedagogické podpory (PLPP) vychází z pedagogické diagnostiky případně z diagnostiky speciálně pedagogické.
Jméno školního psychologa Mgr. Jana Bártová Telefon 730 115 206 E-mail j.bartova@zsvodickova.cz
Naše škola připravila a realizuje komplexní dlouhodobý program primární prevence sociálně patologických jevů a zahrnuje do něj několik spolupracujících subjektů.
Přípravná třída: ano
Speciální pedagog Vede přípravnou třídu Zajišťuje koordinovanou péči o žáky se SVP.
Klima a komunikace
Škola uvádí jako způsob informování rodičů třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Při průběžném i celkovém hodnocení používáme klasifikaci a slovní hodnocení.
Škola využívá školní informační systém, který obsahuje funkce jako e-třídní kniha, přehled učiva a přehled klasifikace.
Družina a kroužky
V rámci adaptace na školní prostředí jsou žákům prvních ročníků nabízeny pestré mimoškolní aktivity a zájmové kroužky.
Zabezpečení provozu ŠD: 6:30 – 7:30 hodin ranní provoz
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná diferenciace a individualizace výuky
Výuka nedostatečně zohledňuje rozdílné studijní předpoklady a tempo práce žáků, což snižuje efektivitu vzdělávacího procesu.
- VarováníNeefektivní poradenský systém
Spolupráce vedení, poradenského pracoviště a pedagogů je neefektivní, což snižuje podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
- VarováníAbsence analýzy výsledků vzdělávání
Škola nedostatečně analyzuje výsledky vzdělávání a nepřijímá konkrétní opatření ke zlepšení kvality výuky.
- PochvalaRozšířená výuka výtvarné výchovy
Škola má dlouhodobou profilaci ve třídách s rozšířenou výukou výtvarné výchovy, která tvoří její hlavní identitu.
- PochvalaFakultní škola PF UK
Škola je dlouhodobě fakultní školou Pedagogické fakulty UK, což dokládá její odbornou prestiž a kvalitu.