Základní škola J. Gutha-Jarkovského s česko-italským programem

V profilu školy je explicitně uvedeno, že metody výuky matematiky jsou klasická výuka.

Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda

Rodiče podporují činnost školy při tradičních akcích, různorodých projektech i finančně prostřednictvím Spolku rodičů.

Inspekční zpráva popisuje standardní metody výuky, jako je skupinová práce, didaktické hry a tandemová výuka, přičemž neuvádí žádné prvky Montessori či Waldorfské pedagogiky.

známkou i slovně

Efektivitu části hodin v bilingvním programu zvyšovala kvalitně vedená tandemová výuka, která se vyznačovala jasně promyšlenou strukturou.

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ano

Škola neuvádí přípravu na mezinárodní zkoušky typu Cambridge.

U žáků mladšího školního věku byly vhodně zařazeny relaxační a pohybové prvky.

Škola má odpovídající zázemí kmenových i odborných učeben, o bazénu není zmínka.

Místo pro trávení volného času: hřiště, relaxační zóny ve vnitřních prostorách.

lyžování, plavání, turistika, bruslení

Škola zajišťuje stravování žáků ve školní jídelně prostřednictvím jiného externího subjektu.

Školní poradenské pracoviště vytváří dlouhodobě příznivé podmínky pro začleňování žáků širokého spektra potřeb, mezi které patří i žáci nadaní.

Komplexní systém poradenských služeb je zajišťován kooperací výchovné poradkyně, dvou školních psycholožek a dvou speciálních pedagožek, přičemž škola využívá asistenty pedagoga a individuální vzdělávací plány.

Komplexní systém poradenských služeb je zajišťován kooperací všech členů, mezi nimiž jsou dvě školní psycholožky.

Školní preventivní strategie reflektuje potřeby školy, problematika rizikového chování je zařazena do výuky i mimoškolních aktivit a škola spolupracuje s externími organizacemi.

školní psycholog, speciální pedagog, školní metodik prevence, asistent pedagoga, výchovný poradce

Informace o úspěšnosti žáků ve vzdělávání jsou zákonným zástupcům průběžně předávány prostřednictvím listinných či elektronických žákovských knížek, na třídních schůzkách či individuálních konzultací.

Způsob hodnocení: známkou i slovně

třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, žákovská knížka (elektronická), konzultační hodiny, profil školy na sociálních sítích, besedy o vzdělávání

Škola nabízí zájmové činnosti v oblastech sportovní, výtvarné (např. malování, keramika), hudební a jazykové.

Školní družina a školní klub realizují pestrou řadu akcí a volnočasových aktivit, přičemž individuální zájmy žáků rozvíjí vhodná nabídka kroužků.